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如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线:
(1)P点表示:t1℃时,两种物质的溶解度关系为b
 
c(填“>”、“<”或“=”).
(2)将t1℃时接近饱和的c溶液变成饱和溶液可以采取的方法是
 
(只写一种).
(3)t2℃,a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数的大小关系为
 

(4)t2℃时,50g b物质加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的质量为
 

(5)b中含有少量的a,若要提纯b,可采用
 
结晶的方法.
考点:固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据溶解度曲线可比较同一温度下物质的溶解度大小;
(2)根据c的溶解度受温度影响的趋势、饱和溶液与不饱和溶液的转化方法进行分析解答;
(3)根据t2℃时三种物质的溶解度大小关系,判断确定所得溶液中溶质的质量分数的大小;
(4)根据t2℃时b的溶解度进行分析解答.
(5)根据溶解度曲线,a、b的溶解度受温度影响的趋势,决定结晶方法.
解答:解:
(1)由图可知,P点表示:当温度大于t1℃时,物质b的溶解度等于物质c的溶解度;
(2)因为c的溶解度随着温度升高而减小,所以将t1℃时接近饱和的c溶液变成饱和溶液,可采用升高温度的方法;
(3)由于在t2℃时,三种物质的溶解度大小关系是a>b>c,根据饱和时质量分数的计算式:
溶解度
溶解度+100g
×100%=
1
1+
溶解度
100g
×100%,即溶解度越大质量分数也就越大;则可知,溶液中溶质的质量分数的大小关系为:b>a>c;
(4)t2℃时,b的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g,则50g水中最多溶解25gb;故所得溶液的质量为50g+25g=75g.
(5)根据溶解度曲线,a、b的溶解度受温度影响的趋势,如果b中含有少量的a,若要提纯b,可采用降温结晶的方法.
故答案为:
(1)=;(2)升温或蒸发或加溶质; (3)b>a>c; (4)75g;(5)降温(或冷却热饱和溶液)
点评:本题难度不是很大,主要考查了对固体溶解度的概念的理解和固体溶解度曲线的意义,以此培养学生的理解能力、培养学生分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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我国古代有四大发明,其中
 
 
两种工艺在化学方面作出了巨大贡献.

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用化学符号填空:
五个氢分子:
 
  两个亚铁离子:
 
 三个硫酸根离子:
 
 
氧化铝中铝元素的化合价:
 

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用化学用语(即化学符号)填空:
红磷
 
,水
 
,3个二氧化碳分子
 
,四氧化三铁
 
,2个氢原子
 
,带2个正电荷的镁离子
 
,氧化铝
 

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写出下列化学反应的文字表达式
(1)既不是化合反应也不是氧化反应,但有水生成
 

(2)硫磺在氧气中燃烧
 
(注明反应类型).
(3)加热分解氯酸钾
 
(注明反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在班上的联欢会上,老师做了一个神奇的表演,向装有不同固体的试管中分别滴入不同无色液体,产生了现象,老师让同学们参与互动进行猜想:
注:所有药品均为初中化学常见物质,所选药品不能重复使用;
(1)若该固体为白色块状不溶性固体,加无色液体后持续产生了气体.则固体可能是(写化学式,下同)
 
;液体可能是
 

(2)若所加液体为水,充分震荡后试管内液体温度高于室温,若该过程有新物质产生,固体可能是
 
;若该过程无新物质产生,固体可能是
 

(3)若固体为黑色粉末状化合物,加液体后有气体产生,则黑色粉末可能是
 
;液体可能是
 
溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现测定某溶液中有K+、Ba2+、OH-,该溶液中可能还有的离子是
 

A、Cl-    B、CO32-     C、SO42-        D.
 

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写出下列各化学符号代表的意义:
(1)3H
 

(2)O
 

(3)nCa2+
 

(4)硫酸根离子
 

(5)水中的氧元素显-2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列符号的含义或写出相应的符号:
①2H
 
;②1个氢原子
 
;③两个钙离子
 

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