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    请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
    某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
    发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
    提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
    建立假设：
     

    设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
    实验方法及操作可能观察到的现象实验结论
     
     
     
    反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？
     
    ．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,盐的化学性质
    专题：科学探究
    分析：关于氢氧化钠我们学过，它在空气中易吸水潮解，并且与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，根据碳酸盐能与稀盐酸
    反应生成二氧化碳气体的性质，来验证碳酸盐．
    解答：解：氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，根据碳酸钠能与稀盐酸反应生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳的性质，可以验证碳酸钠的存在．由于氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应而变质的性质，所以氢氧化钠要密封保存．类似地，氢氧化钙也会与二氧化碳反应而变质．
    故答案为：白色粉末可能是碳酸钠
    实验方法及操作可能观察到的现象实验结论
    取白色粉末少许置于试管中加稀盐酸有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊有碳酸钠存在
    熟石灰
    点评：此题重点考查了碱与二氧化碳反应的性质，以及碳酸盐的检验方法，是中考的热点内容之一．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    等质量的A、B、C三种金属分别与质量相同、质量分数也相同的稀硫酸充分反应后产生氢气的情况如图所示．下列说法错误的是（　　）
    A、三种金属中活动性最强的是A
    B、反应结束后产生的氢气的质量相等
    C、反应结束时，一定完全反应的是稀硫酸
    D、三种金属相对分子质量大小一定是A＞B＞C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在去年我市中考化学实验操作考试中，小吴同学抽到了二氧化碳的制取、收集和检满这一考题，如图是小吴完成该实验主要操作过程的示意图．

    （1）写出标号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）按照评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小吴只得了3分，请你分析小吴失分的原因并完成下表：
    失分操作的编号 
     
    		 
     
    失分的原因 
     
    		 
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    可作为较多量液体药品的反应容器的是（　　）
    A、试管B、烧杯C、量筒D、漏斗

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某粗心的同学在做“配制一定溶质质量分数的溶液”时，部分操作如下，其中操作明显有误的一项是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于溶质的质量分数概念的叙述中正确的是（　　）
    A、一定质量的溶液里所含溶质的质量
    B、溶液中溶质的质量与溶液的质量之比
    C、1L溶液里所含溶质的质量
    D、100g溶剂里所含溶质的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你各举一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的：
    （1）溶液一定是无色的．实例：
     
    溶液不是无色的．
    （2）溶质一定是固体．实例：
     
    可做溶质，但不是固体；
    （3）均一、稳定的液体一定是溶液．实例：如
     
    就不是溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过滤时的注意事项：一贴：
     
    ，二低
     
    、
     
    ，三靠：
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    若干克木炭-碳酸钙混合物在空气中受强热后碳酸钙可完全分解，木炭完全氧化．生成的气体的质量等于原混合物的总质量．求原混合物中的木炭的质量分数．

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