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    【题目】请根据所学的知识完成下列相关问题。

    （1）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、____________等发生了化学反应。

    （2）餐桌上的餐具有竹木筷子、塑料水杯、不锈钢勺子，其中由合金制造的是________________。

    （3）一定量的生铁与足量的稀盐酸充分反应后会有黑色残渣产生，这些黑色残渣的主要成分是________（写化学式）。

    （4）实验室里常用酒精灯给物质加热，请写出酒精（C2H5OH）在空气中充分燃烧的化学方程式_________。

    【答案】水蒸气（或水或水分或H2O） 不锈钢勺子 C

    【解析】

    (1).铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水等发生了化学反应，生成铁锈；

    (2).竹木筷子、塑料水杯、不锈钢勺子中，由合金制造的是不锈钢勺子；

    (3).生铁中含有一定量的C，当其与稀盐酸反应时，铁被反应，而C则无法与稀盐酸反应，故会留下C的黑色残渣；

    (4).酒精在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳，化学方程式为：。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号或化学式填空：

    （1）2个氢原子_____

    （2）标出五氧化二氮中氮元素的化合价_____

    （3）氧化铁_____

    （4）镁离子_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有关a、b两种物质的溶解度 曲线如图所示，下列叙述 不正确的是（　　）

    A. a物质的溶解度随温度的升高而增大

    B. t2℃时,两种物质的溶液溶质质量分数相等

    C. 将两种物质的饱和溶液从t3降到t1℃时a有晶体析出,b没有晶体析出

    D. t3℃时a物质的溶解度大于b物质的溶解度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：

    （1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．

    正确的操作顺序是______．有关反应的文字表达式是______．

    （2）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是______；

    （3）检验制得的气体是否是氧气的方法是______．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是______．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应______．

    （4）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学． 你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是___．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？______（填“是”或“否”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】制备波尔多液。

    某农场需要大量的波尔多液，农场工人就地取材，利用农场废弃的铜渣（只含有铜和一定量的铁），化工厂的废硫酸和农场附近山上的石灰石来制作波尔多液。下面是制作波尔多液的工艺流程图（注：所加试剂及操作均省略）：

    请据图回答下列问题：

    （1）写出上述流程1～6中发生化学变化的化学反应方程式：

    1______________________。

    2______________________。

    3______________________。

    4______________________。

    5______________________。

    6______________________。

    其中属于复分解反应的是_____________（填流程图中的数字编号）。

    （2）喷洒波尔多液后，果农的手上和衣服上会残留一些用水洗不掉的蓝色斑点，这些蓝色斑点属于________（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”），在家中洗去衣服上蓝色斑点的是方法是___________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是一氧化碳还原氧化铁的实验装置图，请据图完成下列问题。

    （1）实验开始时，应该先通入一会CO，然后再加热Fe2O3，顺序不能颠倒，这样做的目的是________________________________。

    （2）请完成下列表格中的空白内容：

    位置

    实验现象

    反应的化学方程式

    ①

    玻璃管里的粉末由红色逐渐变__________

    ___________________________

    ②

    澄清石灰水变浑浊

    ___________________________

    （3）该装置存在的主要问题是__________________，改进的具体措施是_________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图装置，回答下列有关问题

    （1）装置图中仪器①的名称为_____。

    （2）实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳时应选用的发生装置和收集装置的组合是_____（从 A-E 中选），验满的方法是_____。

    （3）实验室常用_____检验生成的气体是否为二氧化碳，其原理是_____（用化学方程式表示）。

    （4）实验室常用固态的亚硫酸钠和稀硫酸反应制取二氧化硫气体，二氧化硫是一种易溶于水的有毒气体。若选用装置 F 收集二氧化硫，气体从导管口_____（填“a”或“b”）端通入，理由是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某中学化学兴趣小组的同学查资料知道，乙醇（化学式为 C2H5OH）俗称酒精，通常情况下化学性质稳定，在一定条件下能与氧气反应。醋酸具有酸性，能使紫色石溶液变红。无水硫酸铜固体遇水变蓝。现对乙醇与氧气反应进行探究。

    （探究活动一）同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红，取出铜丝，发现表面变黑，趁热插入装有无水乙醇的试管中（如图），铜丝很快变为红色，并闻到刺激性气味。重复上述操作多次，得到A溶液；经称量，实验前后铜丝质量不变。

    铜丝灼烧后生成的黑色物质是_________，铜丝除了给反应加热外，还起到____________作用。

    （提出问题）生成的刺激性气味的气体是什么？

    （猜想与假设）有同学提出刺激性气味的气体可能是：

    猜想一：SO2 猜想二：CO2 猜想三：醋酸（C2H4O2）

    （讨论与结论）同学们讨论后发表看法：

    小兵认为清想一不正确，判断的依据是_______________。

    小周认为猜想二也不正确，判断的依据是_______________。

    小华认为猜想三有可能正确，原因是醋酸具有挥发性，并有刺激性气味。

    （探究活动二）小兰同学设计实验验证后，发现猜想三也不正确。请补充完成小兰的实验操作和现象：取少量A溶液加入试管中，然后______________。

    同学们再取少量A溶液加入试管中，加少量无水硫酸铜固体，震荡，变蓝色（已知：乙醇遇无水硫酸铜不显蓝色）。老师告诉同学们该反应生成的刺激性气味的气体为乙醛（C2H40）。请写出由乙醇生成乙醛的化学反应方程式__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国是农业大国，农作物秸秆是农业生产中数量最大的副产品。对秸秆进行综合利用， 不但能促进农业生产的可持续发展，而且还可变废为宝。下图是以秸秆等为原料生产沼气的有关流程，请回答下列问题：

    （1）发酵属于_____（填“物理”或“化学”）变化。

    （2）天然气充分燃烧的化学反应方程式为_____。

    （3）将生物天然气加压储存的微观解释是_____。

    （4）生产出的生物天然气除了可以满足日常生活的炊事取暖之外、还可用于发电。生物天然气发电是将_____能转化为电能。

    （5）以秸秆为原料生产沼气的优点有_____（答一点即可）。

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