【题目】二氧化碳是种温室气体。某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
当打开K，反应一段时间后：
①D烧杯中_____（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_____，具有的化学性质是_____。上述结论可以推断二氧化碳的重要用途之一是_____。
②B处紫色石蕊试液变成红色。C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊溶液变红的物质是_____；写出C处发生变化的化学方程式_____。
【答案】下层 密度比空气大 不能燃烧，不支持燃烧 灭火 碳酸 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
【解析】
①当打开K，反应一段时间后：①二氧化碳进入D烧杯中，下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，具有的化学性质是不能燃烧，不支持燃烧，上述结论可以推断二氧化碳的重要用途之一是灭火。
故填：下层；密度比空气大；不能燃烧，不支持燃烧；灭火。
②B处紫色石试液变成红色，是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，C处澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。
故填：碳酸；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。
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【题目】下列既是化合反应又是氧化反应的是( )
A. 甲烷+氧气
二氧化碳+水B. 酒精+氧气二氧化碳+水
C. 木炭+氧气 二氧化碳D. 水
氢气+氧气
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【题目】如图表示某些物质间转化关系（“→”表示物质之间存在转化关系）。其中A、B是由相同元素组成的无色液体，且A具有消毒杀菌作用；C、F为气体单质，F是空气中含量最高的气体；D、E为固体，D呈红棕色，E是应用最广泛的金属。G的相对分子质量为100，组成元素的原子个数比为3：2。回答下列问题：
（1）①中D的作用是_____________；G的化学式是____________。
（2）②处利用____________不同（填序号），分离得两种气体。
A沸点 B密度 C溶解性
（3）反应①、③的化学方程式：①___________；③___________。
（4）M与NH3可生成尿素[CO(NH2)2]，则参加反应的M与NH3的质量比为_______。
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【题目】（1）水是生命之源，下列图标是节约用水的是_____________。
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b管连接的是电源的______极，收集到的气体是_____________，该实验说明水是由_______和______组成的。水电解的反应文字表达式______________________。
（3）地下水是重要的生活用水，人们常用___________检验地下水是硬水还是软水；生活中可用________的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的作用是____________；小卵石、石英砂、膨松棉的作用是________________。
（4）请举一例生活中节约用水的具体措施：_____________________________。
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【题目】如图是在某公共场所张贴的广告；请回答下列问题：
（1）求出该化肥中的碳酸氢铵的相对分子质量______。
（2）算出该化肥碳酸氢铵中各元素的质量比______。
（3）通过计算该化肥中碳酸氢铵中氮元素的质量分数______,判断这则广告是否真实______。（计算结果精确到0．1％）
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【题目】我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
[集体讨论]：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）_________，
A蜡烛 B红磷 C硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证__________。
（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：_______________________________
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_________。
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是__________，该气体_________（填“支持”或“不支持”）燃烧。
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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）写出过氧化氢和二氧化锰制取氧气反应的文字表达式___________，二氧化锰起______作用.
（2）如果要收集到平稳的氧气，发生装置要选择__________________。
（3）若用 G装置去收集氧气，则气体从________端进入．
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【题目】碘化钾
保存不当会变质。实验小组进行以下实验探究KI变质的因素。
（提出问题1）KI变质的条件是什么？
（查阅资料）
为白色粉末，暴露在空气中或久置会被氧化为碘
而泛黄变质。
②碘水中含较多KI时，滴加淀粉溶液显紫色或蓝紫色
（进行实验）分别取适量KI于燃烧匙中，再分别放入盛有不同物质的集气瓶中，塞紧胶塞，若干天后观察。
实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 |
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固体变潮、表面微黄 | 固体无明显现象 | 固体变潮、无其他明显现象 | 固体变潮、表面变黄 |
继续实验：取实验1中少量微黄固体溶解，加入淀粉溶液，溶液变紫色。取实验4中少量黄色固体溶解，加入淀粉溶液，溶液变紫色。
（解释与结论）
实验3的目的是______。
对比实验______，可以得出KI变质一定与水有关。
从上述实验可推知，KI变质的条件是要有______。
对比实验1和4，可以初步得出有无______与KI变质速度有关，需进一步再验证。
（反思与评价）
探究KI变质条件时，同学们排除了氮气和稀有气体的影响，其原因是______
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【题目】根据所给信息，回答下列问题
（1）铁能在氧气中燃烧：
① 该反应的符号表达式为____________________ 。做实验前把铁丝绕成螺旋状的目的是____________________；铁丝下面绑一个火柴的作用是____________________；
②若将氧气换成空气，则该反应____________________ 进行（填“能”或“不能”）。
（2）燃烧含硫的煤会向空气中排放的污染物是二氧化硫，该物质是形成酸雨的主要物质____________________；写出硫燃烧的符号表达式__________，集气瓶中加入液体的作用是_____________。该反应属于 基本反应类型中____________________反应。
（3）在生活中，我们经常看到烤羊肉串时，用的烧的通红的木炭，它在氧气中燃烧的现象比空气中剧烈，该反应的符号表达式为____________________。
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