【题目】化学课堂上，同学们在老师的指导下进行了分组实验。
（查阅资料）氯化钙溶液、氯化钠溶液都呈中性。
（1）第I组实验：探究酸和碱的反应。向试管中加入少量的氢氧化钙溶液，并滴入几滴无色酚酞溶液，充分振荡后，再逐滴滴入稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌，观察到溶液由红色变为无色，测得溶液的pH＜7．该过程中发生反应的化学方程式为________，反应后溶液中的溶质为________。
（2）第Ⅱ组实验：为了探究一瓶忘记盖瓶塞的氢氧化钠溶液中溶质的成分，同学们进行了如下实验。
（提出猜想）
猜想1；溶质是氢氧化钠；
猜想2：溶质是________；
猜想3：溶质是碳酸钠。
（设计实验）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量样品于试管中，向其中加入适量的氯化钡溶液，充分反应后，过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞溶液 | ________ | 猜想3成立 发生反应的化学方程式为________。 |
（交流讨论）
老师问：“若向少量样品中，加入足量的稀盐酸，如果有气泡产生，猜想3一定成立吗？”同学们交流讨论后，一致认为猜想3不一定成立，原因是________。
（3）实验结束后，同学们将两组实验后的废液倒入同一个废液缸中进行集中处理。若使废液中只含有一种溶质氯化钠（酚酞除外）则需向废液中加入________。
【答案】
CaCl2、HCl 碳酸钠、氢氧化钠 有白色沉淀沉淀，溶液不变色 
当溶质是碳酸钠和氢氧化钠时，加入足量的盐酸也会产生气泡 适量的碳酸钠溶液
【解析】
（1）氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，化学方程式为：，测得溶液的pH＜7，所以反应后溶液中的溶质为：CaCl2、HCl；故填：；CaCl2、HCl；
（2）氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠可能部分变质，可能全部变质，所以猜想2：溶质是碳酸钠、氢氧化钠；故填：碳酸钠、氢氧化钠；
[设计实验]氯化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，以及酚酞遇碱变红色，所以
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量样品于试管中，向其中加入适量的氯化钡溶液，充分反应后，过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞溶液 | 有白色沉淀沉淀，溶液不变色 | 猜想3成立 发生反应的化学方程式为： |
故填：有白色沉淀沉淀，溶液不变色；；
[交流讨论]碳酸钠和盐酸反应会生成二氧化碳气体，所以同学们交流讨论后，一致认为猜想3不一定成立，原因是：当溶质是碳酸钠和氢氧化钠时，加入足量的盐酸也会产生气泡；故填：当溶质是碳酸钠和氢氧化钠时，加入足量的盐酸也会产生气泡；
（3）第I组所得溶液的溶质是氯化钙和稀盐酸，第II组实验中，碳酸钠和适量的氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，所得溶液中的溶质是氯化钠，所以实验结束后，同学们将两组实验后的废液倒入同一个废液缸中进行集中处理。若使废液中只含有一种溶质氯化钠（酚酞除外）则需向废液中加入适量的碳酸钠溶液。故填：适量的碳酸钠溶液。
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【题目】兴趣小组分析了用硫铁矿烧渣（主要成份Fe2O3、Fe3O4、FeO等)制备铁红（Fe2O3)的流程图并进行了铁红性质实验。铁红制备的流程图分析（注：NH4HCO3不稳定，易分解）
（1）写出焙烧中CO与Fe2O3反应的化学方程式_____。
（2）实验室完成操作1，用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____(填仪器名称）
（3）你认为对气体C最佳的处理方法是_____
A 冷却后排入空气 B 燃烧后排放 C 再通入反应炉
（4）反应1的反应温度一般需控制在35℃以下，其目的是_____。
（5）反应2中相关物质的溶解度如下表。你认为该反应在常温下能实现的原因是_____。
物质 | X | K2SO4 | NH4Cl | （NH4）2SO4 |
溶解度/g（25℃） | 34.0 | 11.1 | 37.2 | 19.5 |
洗涤干燥得到K2SO4晶体时，可选用下列_____(填字母）洗涤剂；
A KCl的饱和溶液 B 水 C K2SO4的饱和溶液
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【题目】化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息。
(1)按要求写出化学符号：
①硅原子_____；②五氧化二磷分子_____；③硫酸根离子_____。
(2)氟原子的结构示意图为
，由镁元素和氟元素组成的化合物氟化镁的化学式为_____。
(3)如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：
①写出上述反应的化学方程式_____；
②标出物质D中氯元素的化合价_____。
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【题目】掌握常用仪器特征和用途，有利于开展化学学习和研究。从如图选择恰当的仪器，将仪器的名称填写在横线上
（1）常用作少量试剂反应容器，在常温或加热下使用的是_____
（2）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器的是_____
（3）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是_____
（4）取用粉末状固体药品通常用的仪器是_____
（5）量取一定体积的液体时需要用到的仪器_____
（6）可用于收集和暂时储存少量气体的仪器是_____
（7）常用于配制溶液和用作较大量试剂的反应容器是_____
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【题目】下面是初中化学中常见的几个基本实验。请回答下列问题。
（1）图A实验中，红磷必须足量的原因是________。
（2）图B实验中可观察到的现象是________。
（3）图C实验是配制氯化钠溶液过程中量取水的操作，该操作将导致所配制的溶液溶质质量分数________（填“偏大”或“偏小”）
（4）图D实验中玻璃棒的作用是________。
（5）图E操作中得到的滤液仍浑浊，其原因可能是________（写一条即可）。
（6）图F实验中，加热片刻后，可观察到棉球上的酒精燃烧而水不燃烧，由此可得出燃烧条件之一是________。
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【题目】下列是基本实验操作示意图，据图回答相关问题：
（1）存在明显错误的是____________（填字母序号）；
（2）以上错误操作可能造成的后果是：
①_______________________________；
②_______________________________；
③_______________________________；
（3）除图D的情况外，请再写出一条使用酒精灯时，应该注意的安全事项：
___________________________________。
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【题目】水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任，请回答下列有关问题：
（1）生活中可________使硬水变成软水
（2）下列物质在水中能形成溶液的是________ （填序号）．
①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰块
（3）按如图所示装置进行实验，一段时间后，B试管中产生的气体在空气中燃烧发生发应的化学方程式为 ________ ．
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【题目】空气是一种宝贵的自然资源．
（1）如图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图．
①实验时，取下橡皮塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，待反应结束装置冷却至室温后，打开弹簧夹，能观察到的现象是_____．
②若实验测得空气中氧气的含量偏低，可能的原因是_____（填序号）．
A．使用的红磷量不足 B．装置气密性不好 C．实验中弹簧夹没有夹紧
（2）目前人类使用的主要能源是三大化石燃料：_____、_____、_____．
①燃烧化石燃料会使空气中二氧化碳含量增加，造成的环境问题是_____，不仅如此，还会造成资源的浪费．因此，我们既要节约使用化石燃料，又要开发利用新能源，请你写出一种新能源：_____．
②我国已经开发和推广使用乙醇汽油，其中含乙醇10%，使用这种乙醇汽油的好处是：_____（写出一点）．
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【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
(1)自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是________。
(2)欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是________。
(3)生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是________。
(4)下图为电解水的实验。
①仪器A的名称是________，可用________检验仪器A中收集的气体。
②电源开关闭合前，先将仪器A和与其相同仪器内注满水的目的是________和________。
③当电源开关闭合后，发生反应的化学方程式为________。
④该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是________
⑤乙图所示的现象与实验事实不相符合，请用笔在乙图中作出修改。________
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