【题目】学校在进行消防演练过程中,老师带领学生使用干粉灭火器进行模拟灭火演练。化学兴趣小组收集灭火后残留的白色固体,探究其成分。(不考虑杂质的影响)
(查阅资料)
①干粉灭火器的主要成分是NaHCO3;
②;
③碳酸氢钠与氯化钙不发生反应。
请写出干粉灭火器的灭火原理:_____。
(提出猜想)
猜想一:固体成分为Na2CO3;
猜想二:固体成分为NaHCO3;
猜想三:固体成分为_____。
(实验验证)
步骤 | 现象 | 结论 |
小明同学取少量白色固体于试管中,加水溶解,再滴入无色酚酞溶液 | 无色酚酞溶液变红 | 猜想一成立 |
(提出质疑)小红认为小明得出的结论不准确。小红知道NaHCO3在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂,推测NaHCO3的水溶液可能显_____性,并通过实验得到了验证。
小明和小红继续实验探究:
步骤 | 现象 | 结论 |
1.取少量白色固体加热,将生成的气体通入澄清石灰水中。 | 澄清石灰水变浑浊 | 固体中含有NaHCO3,写出石灰水变浑浊的化学方程式:_____。 |
2.另取少量的白色固体加水溶解,向所得溶液中滴入氯化钙溶液。 | _____ | 固体中含有Na2CO3,写出发生反应的化学方程式:_____。 |
(得出结论)猜想三成立。
(反思交流)师生通过交流又设计了另一种实验方案。
实验装置 | 步骤 | 现象 | 结论 |
m的数值为_____g;将注射器内等质量分数的足量稀盐酸同时加入试管中,关闭弹簧夹,观察现象。 | 甲、乙、丙的三支试管中均有气泡产生,U型管右侧液面均升高,待反应结束后液面由高到低的顺序为_____。 | 猜想三成立 |
(拓展延伸)掌握和运用定性和定量分析的方法有利于我们认识化学反应过程,更有助于解决生活、生产实践中的问题。
【答案】碳酸氢钠受热分解得到二氧化碳,因而隔离了空气而灭火 NaHCO3和Na2CO3 碱 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 有白色沉淀生成 Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 0.5 乙>丙>甲
【解析】
[查阅资料]
根据干粉灭火器的主要成分是NaHCO3和,知道干粉灭火器的灭火原理是碳酸氢钠受热分解得到二氧化碳,因而隔离了空气而灭火;
[提出猜想]
由干粉灭火器的主要成分是NaHCO3和可知:灭火后残留的白色固体分为三种可能:NaHCO3全部反应、NaHCO3部分反应、NaHCO3没有反应,所以猜想三固体成分为NaHCO3和Na2CO3;
[提出质疑]
NaHCO3和Na2CO3的水溶液都显碱性,小明同学取少量白色固体于试管中,加水溶解,再滴入无色酚酞溶液,无色酚酞溶液变红,不能证明猜想一成立;
取少量白色固体加热,将生成的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,是碳酸氢钠在加热条件下反应生成了二氧化碳,二氧化碳使澄清石灰水变浑浊,反应方程式为:
;
另取少量的白色固体加水溶解,向所得溶液中滴入氯化钙溶液,而碳酸氢钠与氯化钙不发生反,如果固体中含有Na2CO3,则碳酸钠和氯化钙溶液反应生成白色沉淀,反应方程式为:
;
[反思交流]
根据控制变量法,本实验中不变量之一是物质的质量,得出m的值为0.5g;
将注射器内等质量分数的足量稀盐酸同时加入试管中,根据反应方程式:
,相同质量的碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钠和碳酸氢钠的混合物分别与稀盐酸反应,生成二氧化碳的质量是碳酸氢钠反应生成最多,其次是碳酸钠和碳酸氢钠的混合物,最后是碳酸氢钠。所以关闭弹簧夹,甲、乙、丙的三支试管中均有气泡产生,U型管右侧液面均升高,待反应结束后液面由高到低的顺序为乙>丙>甲。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A. 向一定量的Ba(OH)2溶液中逐滴滴加CuSO4溶液至过量
B. 加水稀释浓盐酸
C. 向部分变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸
D. 将等量的铁粉和锌粉分别与足量的等质量分数的稀盐酸反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如下图是 A、B、C 三种固体物质的溶解度曲线,请回答:
(1)20℃时,溶解度大小相等的物质是________;
(2)三种物质中,________的溶解度受温度影响最大。
(3)将A的不饱和溶液变为饱和溶液,可以采取的方法是____(任填一种)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时,没有看到明显现象。
【提出问题】氢氧化钠与盐酸是否发生了化学反应?
【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量。
【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验方案,请你帮他们完成实验报告。
同学 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
甲 | 溶液由红色变成________ | 氢氧化钠与盐酸发生了化学反应,反应的化学方程式为__________ | |
乙 | U形玻璃管中________边的红墨水液面下降(所加稀盐酸的体积忽略不计) | 氢氧化钠与盐酸发生了化学反应 | |
丙 | 用________测定氢氧化钠溶液的pH;向其中滴加足量的稀盐酸后,再测定溶液的pH | 最后溶液的pH________(填“≥7”“≤7”或“不变”) | 氢氧化钠与盐酸发生了化学反应 |
【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是________,理由是______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请阅读下面的短文,根据内容回答问题。
多变的硫磺
硫单质俗称硫磺,质脆、密度比水大、不溶于水、微溶于酒精、熔点沸点都不高。硫在加热或点燃的条件下可以和氢气、大多数金属单质、氧气、浓硝酸等反应,发生反应的化学方程式如下:
① ② ③
④ ⑤
硫元素在不同的物质中呈现多种化合价。在化学反应中硫元素化合价升高体现硫的还原性,化合价降低体现氧化性。
自然界中单质硫存在于火山口附近,以化合物形式存在的硫元素多以硫化物、硫酸盐等形式存在。硫磺具有广泛的用途。在工业上主要用于制造硫酸、化肥、硫化橡胶、火药、烟花等;在农业上用于制造杀虫剂等;在医药上制造硫磺软膏。
(1)硫磺的用途有_____(写出一条);
(2)反应⑤的化学方程式中X的化学式_____;
(3)短文中的5个化学方程式能体现硫的还原性的有_____(填序号);
(4)含硫煤在燃烧过程中容易产生SO2气体,溶于水会形成_____,导致环境污染。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了除去铜粉中混有的铁粉,并用提纯的铜粉制取胆矾(CuSO45H2O)。某课外活动小组的同学按如下流程进行实验。(反应中部分生成物已略去)
已知:Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O。
回答下列有关问题:
(1)操作a的名称是______;除去铜粉中的铁粉,最简便的实验方法是______。
(2)由Cu制CuSO4溶液的途径Ⅱ中,若不通入O2,反应将不会发生,原因是______。
(3)途径Ⅱ与途径Ⅰ相比较,其显著的优点是______(回答一点即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是越冬小麦田,试回答:
(1)小麦中含有淀粉,它属于______类营养素,淀粉在人体内消化最终得葡萄糖,葡萄糖化学式为_____;
(2)为防止小麦根系冻伤,施加化肥的种类是_____肥,为增强抗倒伏能力,还要施加化肥的种类是_____。
(3)对小麦地经常施加某些化肥,会造成土壤酸化,应用物质_____改良土壤酸性。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示,请根据图示同答下列问题。
(1)丙物质的溶解度随温度的升高而 。(填“增大”或“减小”)。
(2)若要从乙物质的饱和溶液中得到乙固体,可用 的结晶方法。
(3)t1℃时,将甲物质的饱和溶液升温到t3℃,所得溶液中溶质的质量分数 。(填“变大”、“变小”或“不变”)。
(4)t2℃时,将100g水加入到盛有30g甲物质的烧杯中,充分溶解后得到不饱和溶液,若想使溶液恰好饱和,可采用的方法是: 。
(5)t3℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度的由大到小的顺序是 。
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