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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.实验步骤如下:

①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.

③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.

请回答下列问题:

(1)该实验中红磷需稍过量,目的是________. 写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:______

(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是___,由此可得出空气中氧气的体积分数约为____

(3)该实验可推论出氮气___(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质__(填“活泼”或“不活泼”)的结论.

【答案】耗尽瓶内氧气 烧杯内的水进入集气瓶内约1/5刻度处 1/5 不活泼

【解析】

(1)根据测定空气中氧气含量的实验的原理

(2)根据红磷的燃烧现象、反应结合压强知识分析;

(3)根据集气瓶内剩余的气体主要是氮气分析氮气的性质

(1)该实验中红磷需稍过量,目的是:确保将集气瓶内的氧气消耗尽;红磷燃烧生成五氧化二磷,发生反应的符号表达式为:4P + 5O22P2O5

(2)由于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体,消耗了瓶内的气体,压强减小,步骤③打开止水夹后观察到的现是:烧杯内的水进入集气瓶内约1/5刻度处;由此可得出空气中氧气的体积分数约为1/5

(3)由于集气瓶内剩余的气体主要是氮气,由此可知氮气的性质是难溶于水和其化学性质不活泼的结论

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究小组发现,将一片土豆片放入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。

该小组同学进行了如下探究。

(提出问题)土豆能不能做过氧化氢分解的催化剂呢?

(作出猜想)土豆能做过氧化氢分解的催化剂。

(实验验证)

实验编号

实验操作

实验现象

在试管中加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

木条不复燃

在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g土豆,然后将带火星的木条伸入试管中

产生大量的气泡,木条复燃

待②中反应结束,将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、擦干、称量

称得固体质量为0.5g

将③中所得固体放入试管中,重新加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

产生大量的气泡,木条复燃

(分析数据、得出结论)

(1)实验③证明土豆在反应前后____________没有发生变化;实验④证明土豆在反应前后__________没有发生变化。

结论:土豆可以做过氧化氢分解的催化剂。

(2)写出土豆催化过氧化氢分解的文字表达式________

(实验拓展)

(1)该研究小组又做了比较土豆与二氧化锰的催化效果的实验(如图).实验时均以生成25mL气体为准。其他可能影响实验的因素均忽略不计。

相关数据如下表:

实验编号

3%过氧化氢溶液体积

其他物质质量

待测数据

20mL

鲜土豆片0.5g

a

20mL

二氧化锰0.5g

b

①用量筒收集气体的优点___________

②该实验还需控制的量有_________

③上述实验中的“待测数据”指_______;最后的结果表明二氧化锰的催化效果好。则a___b(填”>”、“<”或“=”)。

(2)研究小组继续开展“寻找过氧化氢分解的新催化剂”活动。小明用坩埚钳夹取一点光亮的铜丝。放到酒精灯火焰上灼烧至表面变黑(此物质是氧化铜).然后迅速地插入一只装有20ml 3%的过氧化氢溶液的试管中。观察到试管内迅速产生大量气泡。于是得出结论氧化铜可以加快过氧化氢的分解。小组同学认为这个结论不可靠。原因是使得过氧化氢分解速率加快的因素还可能与_______有关。请你重新设计实验方案_______________

(3)你能说出本题提到的影响催化剂的催化效果的因素是___________。你知道还有________也可以。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】宏观物质都是由微观粒子构成的,请用数字化学符号按要求填空:

(1)碳元素_______; (2)1个氢原子_____; (3)2个氧分子____

(4)3个镁离子___________; (5)氧化铝中铝元素显+3价_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化合物由碳、氢、氧三种元素组成,图甲是该化合物的元素质量分数饼状图,图乙是该化合物化学反应的微观示意图,下列说法不正确的是

A. 元素X、Y、Z分别表示氢、碳、氧 B. 该化合物化学式表示为CH4O

C. 乙中的生成物是两种氧化物 D. 乙中发生的反应,原子种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按要求完成下列各题:

(1)写出物质的化学式:硫酸亚铁____________;地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素组成的化合物的化学式_________

(2)汽车是现代生活中不可缺少的代步工具。汽车配置的安全气囊内有硝酸铵(NH4NO3),当汽车在高速行驶中受到猛烈撞击时,硝酸铵会迅速发生分解,产生大量的水蒸气和一氧化二氮气体充满气囊。气囊填补在驾驶员与挡风玻璃、方向盘之间,达到保护驾乘人员的目的。硝酸铵受撞击发生分解反应的化学方程式:______硝酸铵(NH4NO3)中氮、氢、氧三种元素的质量比是__________

(3)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,可采用的方法是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知“○”、“●”表示质子数不同的原子。请将序号填入下列空格中:

(1)下列表示的气体物质中,属于化合物的是_______

(2)下列表示的气体物质中,属于单质的是_________

(3)下列表示的气体物质中,属于混合物的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关反应的化学方程式正确的是(  )

A. 磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷:4P + 5O22 P2O5

B. 实验室用氯酸钾制取氧气:KClO3KCl + O2

C. 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫:S + O2SO2

D. 通电分解水:2H2O===2H2↑+ O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示实验装置,请按要求回答问题:

(1)写出带有标号的仪器名称:a______,b______

(2)实验室常用B装置制氧气,所用的固体药品名称是______

(3)实验室用A装置制氧气,发生反应的化学方程式是______,用C装置收集氧气验满的方法是________,用D装置收集氧气,当_______时开始收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化硅可用于制造分离膜,利用膜分离技术二氧化碳可被浓氨水吸收(如下图)转化为可做氮肥的碳酸氢铵(NH4HCO3)

(1)浓氨水属于______________(纯净物混合物”)

(2)NH4HCO3________种元素组成,其中碳元素和氢元素的质量比为__________

(3)二氧化硅的化学式为_______

(4)保持二氧化碳化学性质的最小粒子是_______________(填具体粒子名称),标出二氧化碳中碳元素的化合价__________

(5)氧离子的结构示意图为X=________,氧离子的离子符号是_______

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