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    多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界．
    （1）根据表中的信息，填写有关含碳物质的对应特性．
    物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水
    对应特征①
     
    		②
     
    		③
     
    （2）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议
     

    （3）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水．该反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）从表数据分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有
     

    1g物质完全燃烧
    产生二氧化碳的质量/g放出的热量/kJ
    甲烷2.7556
    碳3.6732
    考点：碳单质的物理性质及用途,二氧化碳对环境的影响,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,常用燃料的使用与其对环境的影响
    专题：化学与能源,碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）物质的性质决定物质的用途，根据碳的单质的物理性质和用途分析回答；
    （2）根据二氧化碳产生、消耗分析减少的途径；
    （3）根据反应写出反应的化学方程式；
    （4）对比表中的数据，分析甲烷的优点．
    解答：解：（1）由于金刚石的硬度大，可用来切割玻璃；石墨有优良的导电性，可用来作电极；活性炭有吸附性，可用来吸附色素和异味进行净水；所以，填表如下：
    物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水
    对应特征①硬度大 ②优良的导电性③吸附性
    （2）减少二氧化碳排放的措施很多，例如：减少化石燃料的使用、多植树造林等．
    （3）在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水．该反应的化学方程式为：CO2+2NH3
     高温高压 
    .
     
    CO（NH2）2+H2O．
    （4）从表数据分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点是：产生的热量多、生成的产物是二氧化碳和水，污染少．
    故答为：（1）见上表；（2）减少化石燃料的使用等；（3）CO2+2NH3
     高温高压 
    .
     
    CO（NH2）2+H2O；（4）
    热量高、污染少．
    点评：本题的难度不大，主要考查了碳及碳的化合物的知识．加强有关碳及其化合物的知识的学习，是解答本类题的基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，政府为了解决我市人民用水难的问题，于2010年末举行了毗河供水一期工程开工动员誓师
    大会．
    ①河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是
     
    ．
    ②硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用
     
    来区分硬水和软水，并常用
     
    的方法来降低
    水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示．这瓶无色液体是什么呢？实验室老师告诉大家，该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种．
    （1）【猜测】大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是
     
    ．
    （2）【探究】为确定该液体成分，同学们继续进行了如表实验探究：
    实验操作实验现象实验结论
     
     
     
     
     
     
    （3）【交流】大家认为标签受损的原因可能是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，在20℃时，分别取等质量的三种物质的饱和溶液放入三只烧杯中，然后向溶液分别加入等质量的相应固体物质，再将温度升高到40℃，结果甲物质全部溶解，丙物质部分溶解，试回答下列问题：
    （1）依次写出甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线的序号：
     
    ；（用a、b、c填写）
    （2）当温度在20℃～30℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是
     
    ；（用甲、乙、丙填写）
    （3）40℃时，等质量饱和溶液中含水最少的是
     
    物质．
    （4）40℃时，甲溶液中溶质质量分数
     
    大于丙溶液中溶质质量分数（填“一定”或“不一定”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃煤锅炉尾气中含有较多的SO2，用石灰水吸收SO2后生成CaSO3和CaSO4可用于化工生产．若这两种物质的混合物中钙元素的质量分数为30%，则其中含有氧元素质量分数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）在水、铜和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是
     
    ．
    （2）请从微观的角度分析：电解水时，水分解过程中发生改变的是
     
    （写出一点即可），写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸由
     
    种元素组成，1个醋酸分子由
     
    个原子组成．
    （4）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：

    请根据示意图写出此过程的化学反应方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）实验室长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内往往附着一层白色固体．写出形成这层白色固体的化学方程式：
     
    ；石灰水用完后，如何除去瓶壁上的白色固体？写出有关反应的化学方程式
     
    ．
    （2）在汽车排气管上装一个”催化转换器“，可使汽车尾气中的NO和CO反应，生成参与大气生态循环的两种无毒气体．其中一种可参与植物光合作用，另一种是空气中含量最多的气体，则NO与CO反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生锈的铁片放在硫酸和硫酸铜的混合溶液中，可能发生的复分解反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示氢气与氯气反应生成氯化氢的示意图．图中 表示氢原子，表示氯原子．从氢气与氯气反应生成氯化氢的示意图获得的信息中错误的是（　　）
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    C、一个氯化氢分子由一个氢原子和一个氯原子构成
    D、该反应属于化合反应

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