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下列变化中所涉及到的物质都是初中化学常见的物质,已知A、B常温下为液态,C、G为单质,医疗上用F来配制生理盐水.试回答下列问题:
①A在一定条件下反应生成B和C;
②D与E反应生成F和B;
③C与G在不同条件下反应生成H或I;
④J和K分别与D反应都生成B、F和I,J中的组成元素比K多一种.
(1)写出E的化学式                        
(2)写出A在一定条件下生成B和C的化学反应方程式                            
(3)④中的变化涉及到的基本反应类型是                 

(1NaOH或Na2O;(2)2H2O22H2O+O2↑;(3复分解反应.

解析试题分析:(1)根据上述分析可知E物质为氢氧化钠或氧化钠,其化学式为NaOH或Na2O.故答案为:NaOH或Na2O;(2)根据上述分析可知A为过氧化氢溶液,B为水,C为氧气,过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气.故答案为:2H2O22H2O+O2↑;(3)④发生的反应为碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳.其反应物是两种化合物相互交换成分的复分解反应.故答案为:复分解反应.
考点:物质的鉴别、推断.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列试剂中,不能鉴别氯化钠溶液和盐酸的是(  )

A.酚酞溶液 B.PH试纸 C.碳酸氢钠 D.紫色石蕊溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

分离和提纯物质的方法很多.如分离出黄泥水中的泥沙用______法,把食盐水中的食盐分离出来用______法,把酒精从其水溶液中分离出来用______法,实验室中制取蒸馏水的方法是______法。

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

如图是实验室制取气体的部分装置。

(1)仪器X的名称是           
(2)写出一个用A装置制取O2的化学方程式。 
(3)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是什么?     
(4)若用D装置采用排水法收集O2,则O2应从      (选填“a”或“b”)口通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

A、B、C、D都是初中化学常见的物质。它们之间的转化关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系)。

(1)若A和D均为单质,B和C是氧化物且组成元素相同,常温下B、C、D都是气体,A为黑色固体粉末。自然界中,绿色植物可实现C→D的转化。
A的化学式为                
B→C反应的化学方程式为                   
(2)若A、B、D都是氧化物,A和B组成元素相同,C为单质且常温下为气体。
A的化学式为                
C的化学式为                
D→B反应的化学方程式为                             

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲、乙是组成元素完全相同 的化合物,丙是单质;乙通常为液体,在一定条件下可分解生成丙;它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).则:
甲的化学式为                ;乙分解生成丙的化学方程式为                  
从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是                                   

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系。其中A、C两种物质的组成元素相同,且常温下为液体,E是天然气的主要成分。

试回答:
(1)写出D、E两种物质的名称:D                   E            
(2)写出B→D的化学方程式:                                       
(3)写出D物质的一种用途:                            

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

某矿石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2组成,用它制备氢氧化镁的流程示意图如图所示:

(1)溶液A中共含有     种阳离子;
(2)在溶液A中加入熟石灰调节溶液的pH,可以使溶液中的阳离子转化为沉淀。该实验条件下,使金属阳离子沉淀的相关pH数据见下表。为保证产品纯度、减少产品损失,并便于操作,溶液B的pH可允许的范围为     

氢氧化物
Fe(OH)3
Cu(OH)2
Mg(OH)2
开始沉淀的pH
1.5
4.2
8.6
完全沉淀的pH
3.2
6.7
11.1
 
(3)溶液B中一定含有的溶质为     (填化学式);
(4)写出溶液B中加入熟石灰,生成产品的化学方程式:     

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣,于是,他和同学们进行探究。
提出问题:过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
猜想:①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
设计装置如图所示
实验探究:实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是              
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:            
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小蔡认为不可能.小蔡的依据是:                       
(2)小蔡取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈            性。
表达:由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式                             

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