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    16．下列物质中含有氧分子的是（　　）
    A．氯酸钾B．二氧化硫C．双氧水D．液氧

    分析 含有氧分子的物质为氧气或空气，因为为空气中含有氧气这种物质．化合物中都不含氧分子．

    解答 解：A、氯酸钾中含有氧元素，而无氧气分子，故A错误；
    B、二氧化硫中含有氧元素，而无氧气分子，故B错误；
    C、双氧水中含有双氧水分子，无氧气分子，故C错误；
    D、液氧中含有氧气，氧气中含有氧分子，故D正确．
    故选D．

    点评 了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．水是宝贵的自然资源．下列关于水的说法正确的是（　　）
    A．水资源丰富，是取之不竭用之不尽的
    B．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术以节约用水
    C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
    D．大量使用农药、化肥不会污染水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色粉末．某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究．
    【提出问题】该样品中含有那些物质？
    【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：
    猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含Na2CO3；
    猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有NaOH和Na2CO3．
    则NaOH变质反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
    【查阅资料】
    ①碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应；
    ②CO2在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解．
    【实验探究1】为确定该样品的成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告．
    实验操作实验现象实验结论
    （1）取少量样品溶于水，加入过量的氯化钙溶液；白色沉淀产生该反应的化学方程式：
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；
    （2）将上述反应后的混合物过滤，取滤液加入酚酞试液．．溶液变红色．证明猜想Ⅱ正确
    【提出问题2】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数？
    【实验探究2】小红同学设计如图1所示装置（铁架台略去），实验在27℃，101kPa下进行，步骤如下：
    ①按图连接好装置；
    ②用托盘天平准确称取该样品2g，放入A中试管内，向B中集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处；
    ③向分液漏斗中加入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞．反应结束后，量筒中收集到饱和碳酸氢钠溶液220mL．
    请回答下列问题：
    （1）在实验步骤①和②之间，还缺少一实验步骤，该实验步骤是检查装置的气密性；
    （2）B中集气瓶盛放的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替，其理由是避免二氧化碳溶解在水里而损耗，造成测定结果偏低；
    （3）试管中原有的空气对实验结果是否有明显影响？没有（填“有”或“没有”）
    （4）变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为48%．（在27℃，101kPa时二氧化碳的密度为1.8g/L）（计算结果精确至1%）
    【提出问题3】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体？
    【实验探究3】为得到纯净的氢氧化钠固体，小亮设计了如图2所示的实验流程．

    请回答下列问题：
    （1）操作①、②、③的名称分别为溶解、过滤、蒸发，为了使样品充分溶解，操作①中还要用到的玻璃仪器是玻璃棒；
    （2）该实验中发生反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
    （3）最终所得氢氧化钠固体质量大于变质后样品中氢氧化钠的质量（填“小于”、“等于”或“大于”）．
    【实验反思】
    （1）通过本题，你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质样品中某成分的含量，以及除杂提纯物质．为了得到可靠的实验结果，探究过程中你需要思考的问题有①②④⑤⑥（填数字序号）；
    ①选择试剂种类；②确定试剂用量；③试剂产地；④实验装置与步骤的设计；⑤实验安全环保；⑥测量中减少误差
    （2）实验探究Ⅰ中的检验和实验探究3中的除杂都将碳酸钠进行了转化，但二者目的不同，分别是检验中将碳酸钠转化为氯化钠，以排除对氢氧化钠检验的干扰；除杂中是将碳酸钠转化为产品氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．现代社会生产和生活需要消耗大量的能量，下列活动中不是通过化学变化提供能量的是（　　）
    A．用煤作燃料B．用电饭煲煮饭
    C．用炸药爆破D．用压缩天然气作汽车燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．以下描述不属于氧气用途的是（　　）
    A．潜水B．焊接保护气C．气割气焊D．医疗急救

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    1．用高锰酸钾或过氧化氢溶液制取一瓶氧气，一定都用到的仪器是（　　）
    A．试管B．酒精灯C．集气瓶D．烧杯

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．燃烧、缓慢氧化和自燃的共同点的是（　　）
    A．都发光B．都放热C．都很剧烈D．都需加热或点燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录．
    第一组第二组第三组
    集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①
    收集的O2占容积的体积分数（%）1020304050313335373934
    带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮
    请回答下列问题：
    （1）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：否（（填“是”或“否”）．
    （2）收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数约为48或49%（计算结果保留整数）．
    （3）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约等于87℃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．我们的生产生活常常与化学有着密切的联系，生活离不开化学．在H2、O2、CO2、SO2、N2、He六种气体中：（1）可以助燃的是O2．
    （2）是清洁燃料的是H2．
    （3）一般用作保护气的是N2．
    （4）可以制造低温环境的是He．

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