【题目】研究物质的性质与变化，我们要借助于化学实验。已知氢氧化钠溶液能充分吸收SO2、CO2气体，但是不能吸收一氧化碳气体。某学生实验小组做了以下几个实验：
（1）用V形玻璃管完成下面实验：
①如图1所示，往V形玻璃管A处注入H2O2溶液，在B处下方加热使硫粉燃烧，产生气体通入C处后排放的目的是______，写出A处反应的符号表达式：______。
②如图2所示，先在B处放滴满无色酚酞试液的长滤纸条，后往V形玻璃管A处加浓氨水，可观察到B处的现象是______。若另取一相同的V形玻璃管（含相同的实验药品和用品），在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释：______。
（2）用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下：
A、将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；
B、从长颈漏斗向瓶内迅速注入600C的水至刚刚浸没白磷；
C、连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气；
D、白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。
请回答下列问题：
①对比步骤C中白磷露出水面前、后的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是______；
②步骤D瓶内水面上升的原因是______。
（3）实验小组用如图所示装置进行实验：①关闭K，打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞；②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，震荡使反应充分；③打开K，观察乙中的现象。（说明：整个装置气密性良好）
下列说法不正确的是______。
A、①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰
B、②中，甲装置内的气压减少，最终与大气压相等
C、③中，乙中的长导管口处冒气泡
D、甲装置中硫粉换成碳粉，则乙中长导管口可能冒出气泡很少
【答案】吸收二氧化硫，防止污染空气 H2O2 
H2O + O2 滤纸条从左到右逐渐变红 温度升高，分子运动速率变大 与氧气（或空气）接触 白磷燃烧消耗氧气，使瓶内气体体积减少，气压减小 B
【解析】
（1）①硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氢氧化钠溶液吸收，故产生的气体通入C处后排放的目的是防止二氧化硫污染空气；过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成了氧气，反应的符号表达式：H2O2
H2O+O2；
②由于分子是运动的，氨气的水溶液显碱性，能使酚酞试液变红色；A处盛浓氨水，B处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条，氨水挥发的氨气分子，运动到滴有酚酞溶液的滤纸中形成氨水，氨水显碱性，滴有无色酚酞试液的长滤纸条变红，所以，此实验说明分子的性质是：分子不断地运动；若另取一相同V形玻璃管（含相同的实验用品），在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，说明温度越高，分子运动的越快；
（2）①对比步骤C中白磷露出水面前、后的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气（或空气）接触；
②中瓶内水面上升的原因是白磷燃烧消耗氧气，使瓶内气体体积减少，气压减少；
（3）A、①中硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，能生成一种无色、有刺激性气味的气体，故对；B、②中NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反应生成亚硫酸钠，二氧化硫气体减少，压强减小，小于大气压，故错；C、③中打开K，外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡，故对；D，甲装置中硫粉换做碳粉，由于碳不完全燃烧时会生成一氧化碳，则乙中长导管口可能冒出气泡很少，故D对。
智慧小复习系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对元素周期律的发现作出巨大贡献并编制了第一张元素周期表的是俄国化学家门捷列夫。下面是元素周期表的一部分。请回答
（1）原子序数为16的元素符号为________，它属于_______（填“金属”或“非金属”）元素。
（2）地壳中含量最多的金属元素是________，Mg元素和Cl元素组成的化合物的化学式为__________。
（3）在第三周期中，各原子核外电子排布的变化规律是________,Na、Mg、Al位于同一周期的原因是__________。
（4）氧原子在化学反应中易_______（填“得到”或“失去”）电子。氧元素和硫元素化学性质相似性的原因是它们原子的______相同。
（5）氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的_______不同。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列装置图，请回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a__________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为________，A作为发生装置，需要在试管口______。
（3）实验室用B作为氧气的发生装置，化学方程式为______。
（4）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。如果要制取4.8g氧气，理论上需要氯酸钾的质量是多少___？（利用化学方程式进行计算，写出计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小刚同学在实验室中用一种暗紫色固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象如图，请你帮其解决下列问题：
（1）写出下列物质的名称或化学符号：
B_______; C_________; G_______；
（2）写出下列化学反应的表达式：
①固体C和F混合加热_______.
②铁丝在无色气体B中燃烧__________。该反应属于__________反应类型。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】结合下列实验装置图，回答问题：
（1）写出 A 装置中两种玻璃仪器的名称：_______、________。
（2）用 B 装置制氧气，反应的文字表达式是________，收集装置为________（填字母）。
（3）实验室制取二氧化碳的文字表达式是_______，用 C 收集二氧化碳验满的方法是_______。
（4）实验室中可用加热重铬酸铵粉末来制取氮气，其发生装置可选择______（填字母）。
某化学兴趣小组计划从洁净的空气中获得氮气，以下是他们的实验设计方案：
该小组按设计方案得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的主要原因是_______。
（5）向充满氧气的集气瓶中倒入刚冷却的凉开水，再将中间插有细导管的橡皮 塞塞到集气瓶口，然后用注射器向细导管中注入适量的有色水（如下图）。
①轻轻摇晃集气瓶，细导管中的有色水柱将_______（填上升、下降或不变）。
②下列有关该实验的说法正确的是_______（填字母）。
a．应保证装置气密性良好 b．说明有少量的氧气溶于水 c．刚冷却的凉开水中几乎不含氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请用化学符号或名称填空
（1）2 个氮分子___； （2）氦气 ___ ；
（3）3 个铵根离子___； （4）氯化钠中的阴离子___；
（5）亚铁离子___； （6）4Al___；
（7）标出氧化钙中钙元素的化合价___；
（8）O2-中 2 的含义 ___；
（9）如果用“
”表示一个氢原子，请用 “”画出右边 粒子的微观示意图 2H ___。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是电解水中水分子分解过程示意图．
（1）写出该反应的符号表达式__________
（2）从如图中你还能得到哪些信息（写两条）①__________②__________
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【题目】如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置，主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装50mL的水，连接好装置，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。下列有关该实验的说法不正确的是（ ）
A. 该实验测得的结果误差较小
B. 实验后最终集气瓶中水的体积为70mL
C. 必须要用弹簧夹夹紧橡皮管，否则空气会受热膨胀逸出
D. 整个实验在封闭的容器内进行，污染较小
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【题目】实验与探究题
根据下图所示,按要求回答问题：
（1）写出上图D装置中a仪器的名称__________。
（2）用B装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为____，其中二氧化锰起___作用；收集氧气可选择_______（填装置编号）。
（3）实验室正确二氧化碳通常选择下列药品中的_______（填药品序号）。
a.稀盐酸 b.熟石灰 c.块状石灰石 d.稀硫酸
通常检验二氧化碳气体的反应可用化学方程式表示为_______。
（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是_________（填装置编号，下同）。实验室制取氢气应选择的发生和收集装置组合可以是_____。
（5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是______（填序号）。
a.将烧杯换成水槽 b.导管伸入水中位置过深，气体无法逸出
c.将水换成冰水 d.先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中
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