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【题目】H2O2分解速率受多种因素影响。实验测得 70 ℃时不同条件下H2O2浓度随时间的变化如图所示(mol·L-1是浓度的一种表示方法)。下列说法正确的是

A. 图甲表明,其他条件相同时,H2O2浓度越小,其分解速率越快

B. 图乙表明,其他条件相同时,溶液pH越大,H2O2分解速率越快

C. 图丙表明,少量Mn 2+存在时,溶液碱性越强,H2O2分解速率越快

D. 图丁表明,碱性溶液中,Mn2+浓度越大,H2O2分解速率越快

【答案】BD

【解析】A. 图甲表明,其他条件相同时,H2O2浓度越大,其分解速率越快,错误;B. 图乙表明,其他条件相同时,溶液pH越大,H2O2分解速率越快,正确;C. 由图丙可知,少量Mn 2+存在时,1.0mol·L-1 NaOH条件下对应的H2O2分解速率要小于0.1mol·L-1 NaOH时的分解速率,因此并不是碱性越强,H2O2分解速率越快,错误;D. 图丁表明,碱性溶液中,Mn2+浓度越大,H2O2分解速率越快,正确。故选BD。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A-G均为初中化学常见的物质,其中A、B、C、D、E,五种不同类别的物质,A是大理石的主要成分,A、D组成元素不同,F、G组成元素相同且常温下均为液体,它们之间的关系如图所示,(“―”表示相邻两种物质间能发生化学反应;“→”表示两种物质间的转化关系;部分反应物、生成物、反应条件及部分物质间的关系未写出),请回答下列问题:

(1)A的化学式是_________________________________________________

(2)①反应的化学方程式是__________________________________________

(3)B的一种用途是________________________________________________

(4)图中未出现的基本反应类型是_____________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一。

(1)1~18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如下图。X、Y、Z、W表示的元素分别为O、Mg、Al、Cl,试回答下列问题:

①单质W2与单质Y的反应中,Y原子______ (得到失去”)电子,其形成的离子符号为_____________

X、Z形成的化合物为______(填物质名称)。

③原子序数分别为210的原子最外层电子数不一样,但在元素周期表中都处于同一族,从原子结构上分析其原因:____________

(2)下图为Zn NaHSO4溶液反应的微观示意图,回答下列问题:

①实际与Zn反应的粒子是____________

②写出烧杯中发生反应的化学方程式:_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是KNO3NaCl的溶解度曲线。

(1)20℃时,在100g水中加入40gNaCl固体,所形成的溶液是_______(饱和不饱和”)溶液。

(2)50℃时,KNO3溶液的质量分数最大值是____________(只列计算式)。

(3)50KNO3的饱和溶液降温到20℃,其溶液质量分数_______(变大变小不变”)。

(4)欲从NaCl溶液中获得大量的NaCl晶体,采用的方法是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】I、用所学化学知识填空。

(1)下列材料不属于合金的是____(填“陶瓷”或“硬铝”)。

(2)改良酸性土壤可以用____(填“烧碱”或“消石灰”);

(3)打开瓶塞,在空气中能产生“白雾”的是____(填“浓硫酸”或“浓盐酸”);

(4)用井水洗衣服时,肥皂不易起泡沫且产生浮渣,该井水是____(填“硬水”或“软水”)。

II、请完善网络图,并根据图示关系回答下列问题:

(1)物质是由 __________组成的;

(2)构成物质的微粒有分子、离子和 ______________

(3)分子是由 ________________构成的;

(4)原子得到电子转化为________________(填“阳离子”或“阴离子”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源。

(1)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为:a.不得呈现异色;b.不得有异味;c.水应澄清透明;d.不得含有细菌和病毒。

a、b两个指标可以利用______吸附而达到;c、d两个指标可以通过______和消毒达到;自来水在饮用前,往往要煮沸,不仅可以杀菌消毒,还可以达到______的目的。

(2)水蒸馏过程中利用水与杂质______不同,将水与其中的杂质进行分离,获得的“水”是__(纯净物或混合物)。从微观角度看,此过程是水分子的______发生了改变。

使用下图装置可以电解水。其中的“水”一般是______(纯净物或混合物)。装置中的a是电源的______极。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学利用下图所示装置进行“铝与硫酸铜溶液反应”的实验时,发现反应后试管中的溶液出现分层现象:

【实验现象】

时间

观察现象

3min

铝条表面有红色固体出现,铝条所在位置及其上方溶液颜色逐渐变浅,下方溶液没有变化

0.5h

铝条表面聚集大量红色物质,铝条周围溶液呈无色透明,下方溶液仍为蓝色,无色溶液和蓝色溶液界面清晰

(1)写出铝和硫酸铜溶液反应的化学方程式___________________

(2)实验前打磨铝条并将其绕成螺旋状的目的分别是______________________________

(3)根据实验现象判断,铜与铝的金属活动性关系为___________________

(4)根据反应后明显分层的溶液判断,生成的硫酸铝溶液密度_______(填“>”或“=”或“<”)原硫酸铜溶液密度,根据反应前后物质质量的关系分析,导致这种结果的原因可能是_______________

附加分:若正确回答下列小题,将获得4分的奖励,但化学试卷总分不超过60分。

(5)为促进铝与硫酸铜溶液反应,在配制硫酸铜溶液时加入少量NaCl。

【提出问题】为什么在硫酸铜溶液中加入NaCl,有利于铝与硫酸铜溶液反应?

【提出假设】Cl的存在有利于铝与硫酸铜溶液反应。

【设计实验】请你设计一个合理的实验验证该假设_______________________________

除以上方案外,你还能想到的另一种方案是_______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合下列图示装置,回答有关问题:

(1)写出标号①仪器的名称:_________

(2)实验室制取氧气时,若用排水法收集氧气,要把集满氧气的集气瓶转移到桌面上的具体操作是__________

(3)实验室常用__________和稀盐酸反应制取二氧化碳,其反应的化学方程式是_______________,生成的二氧化碳中常含有少量气体杂质,为获得纯净的二氧化碳气体,导管口连接的正确顺序是_________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】复习课上,老师准备了四瓶没有标签的白色固体,分别是碳酸钠、氢氧化钙、氯化铵和氯化钠,要求同学们设计实验方案进行鉴别。小刚设计了如图所示的方案并进行实验(实验过程中每一步骤均取用原固体物质)。

(1)如所加试剂X是熟石灰,熟石灰与氯化铵混合的实验现象是____________________,写出熟石灰与NH4C1反应的化学方程式___________________________

(2)所加试剂Y常用于实验室制取CO2,则Y的化学式是____,试剂Y与被鉴别出的物质反应的化学方程式为________

(3)步骤3中分别取少量的两种固体溶于水,测溶液的pH可以区别两种物质,用pH试纸测溶液pH的操作是:取一小片pH试纸放在玻璃片上,_____________________________,读出pH的值。

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