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下列关于空气及含量测定的说法中正确的是
 

A.按质量分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
B.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
C.燃烧匙中的红磷可以换成白磷
D.若点燃红磷前没有夹紧弹簧夹,则会导致测得空气中氧气的体积分数会
 
(>、=、<)
1
5
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:A.根据空气中各成分的含量来分析;
B.根据实验原理来分析;
C.根据该实验设计的要求来分析;
D.根据实验的注意事项来分析.
解答:解:A.空气的成分及各成分的体积分数分别是:“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%,是体积而不是质量.故说法错误;
B.该实验只能证明空气中含有氧气,故错误;
C.白磷燃烧生成的五氧化二磷也是固体,所以可以用白磷来测定,故正确;
D.由于红磷燃烧,放出大量的热,使集气瓶内气体膨胀,压强增大,若止水夹没有夹紧,则在压强差的作用下,导管口有气泡冒出;由于实验中逸出了一部分气体,最终进入瓶内的水增多,会导致测定结果偏大.
故答案为:C;>.
点评:本考点主要出现在填选择题和实验题中.本题难度较大,掌握测定空气中氧气含量实验的注意事项并能根据出现的现象分析原因是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)化学与我们的生产、生活息息相关.从A.石灰石  B.金刚石 C.一氧化碳 D.干冰 E.不锈钢 F.石油等六种物质中,选择适当的序号填空:
①属合金的是
 
;②用作人工降雨的是
 
;③镶在玻璃刀头上用来裁玻璃的是
 
;④属化石能源的是
 

(2)现有H2、CO、CO2三种气体,请从不同角度指出其中任一气体与另两种气体的不同之处:
①气体
 
(填化学式)不同之处
 

②气体
 
(填化学式)不同之处
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对相关事实的解释合理的是(  )
选项事实解释
ACO2能使紫色石蕊溶液变红CO2是一种酸
B金刚石和石墨性质不同它们的原子排列方式不同
C水变成水蒸气质量守恒
D氧气可用于切割金属氧气具有可燃性
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在氧气中燃烧,能生成黑色固体物质的一组是(  )
①Mg,②S,③Fe,④P,⑤Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)图中a、b仪器的名称:a
 
,b
 

(2)用高锰酸钾固体制氧气,该反应的化学方程式是
 
,选用的发生装置是
 
(填“A”、“B”或“C”),装入药品前应先
 

(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
 
,如用E装置收集CO2,则气体应从
 
端通入(填“c”或“d”).
(4)若用锌粒和稀硫酸制取氢气,该反应化学方程式为
 
,其发生装置可用C(多孔隔板用来放块状固体)代替B的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成.将混合气体通过过量的澄清石灰水,出现白色浑浊;将剩余气体导出,经干燥后点燃,罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成.该混合气体的可能组成是(  )
A、H2、CH4
B、CO、CO2
C、CH4、CO、CO2
D、H2、CH4、CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过本期学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题.
(1)图一是实验室常用的制取气体的装置:

实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
 
,所选用的发生装置是
 
(填序号),收集氧气可选用C装置收集外,还可选用
 
(填序号).
(2)琪琪欲使用图二装置收集较纯净的氧气,则应先在装置中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(3)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”,设计了如图三气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中.请看图三回答问题:
(1)A中发生反应的化学方程式为
 

(2)B中白磷能够燃烧的原因是
 

(3)E中的实验现象是
 
,原因是(用化学方程式表示)
 
.课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊又变为紫色,原因是(化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
熄灭酒精灯
B、
测溶液pH
C、
取用液体
D、
过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中氮元素的化合价由低到高的排列顺序是(  )
A、N2,NH3,NO2
B、NH3,N2O5,NO2
C、N2,N2O5,NH3
D、NH3,N2,N2O5

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