【题目】在探究氢氧化钙与稀盐酸中和反应实验时，忘记了滴加酚酞溶液，无法判断反应进行到何种程度，同学们决定对反应后溶液中溶质的成分进行探究．写出该化学反应的方程式____________________．
（提出问题）反应后溶液中的溶质是什么？
（做出猜想）猜想一：CaCl2和Ca(OH)2猜想二：CaCl2和HCl 猜想三：______
请将猜想三补充完整，并说出你猜想的理由是______．
（设计方案）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞试液 | ______ | 猜想一不正确 |
②另取少量反应后的溶液于试管中， 滴加_______________ | 有气泡产生 | 猜想二正确 |
（拓展与应用）该实验后的溶液不能直接排放到下水道，原因是________________。
【答案】Ca(OH)2+2HC1=CaC12+H2O CaC12 反应物恰好完全反应 溶液不变红 碳酸钙等 腐蚀铁质下水道
【解析】
题干：氢氧化钙与稀盐酸中和反应化学反应的方程式
做出猜想：氢氧化钙和稀盐酸的中和反应有三种可能分别是稀盐酸有剩余
和
，氢氧化钙有剩余和
和氢氧化钙和稀盐酸恰好完全反应即
设计方案：取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞试液，如果变红则说明有氢氧化钙的存在，如果没变红则没有氢氧化钙，而猜想一不正确既没有氢氧化钙的存在因此溶液不变红。
另取少量反应后的溶液于试管中，滴加碳酸钙等与稀盐酸反应会生成气泡，说明有稀盐酸的存在。
拓展与应用：该实验后的溶液含有稀盐酸不能直接排放到下水道，因为稀盐酸会腐蚀铁质下水道。
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【题目】为实现二氧化碳的绿色利用，科学家用固碳酶作催化剂设计了如图所示的转化过程。下列说法正确的是（ ）
A.反应①前后，碳元素的化合价不变
B.反应②不遵守质量守恒定律
C.固碳酶在反应前后化学性质发生变化
D.丙是有机物，化学式为C2H4
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【题目】已知某物质在20 ℃时的溶解度为50 g，现取25 g该物质于烧杯中，逐渐加水充分溶解，测得溶液的质量变化如图所示。
(1)A处的溶质质量分数________B处(填“>”“<”或“＝”)。
(2)使D处溶液变成饱和溶液的方法是________。
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【题目】化学源于生活又服务于生活，请用化学知识解释下列问题：
(1)走近花圃闻到花香，从微观角度解释是因为___________________．
(2)喝了汽水后常常会打嗝，原因是_______________．
(3)用洗涤剂清洗沾有油污的盘子，是因为洗涤剂具有_______________作用
(4)熟石灰改良酸性土壤的化学方程式____
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【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。请回答：
（1）0℃时，三种物质中溶解度最大的是________。
（2）t2℃时，在盛有50g水的烧杯中加入35g甲物质，充分搅拌后所得溶液的质量是_______g。
（3）将t3℃的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，所得溶液中溶质的质量分数关系为____________________（用“=”“<”或“>”符号连接）。
（4）将甲溶液由A点转变为B点，可采用的方法是_______（填一种即可）。
（5）如图，将放有固体X的试管放入烧杯中，然后向试管内加入液体Y，一段时间后丙溶液中有固体析出，则对应的X和Y物质是__________（填序号）。
A．氯化钠和水
B．镁条和稀盐酸
C．硝酸铵和水
D．氢氧化钠和水
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【题目】某同学发现他家菜园中蔬菜生长迟缓，便施用了一种氮肥（一种化肥），如图是氮肥包装标签的部分文字。求：
（1）硝酸铵的相对分子质量是多少？
（2）硝酸铵中各元素的质量比是多少？
（3）硝酸铵中氮元素的质量分数是多少？
（4）图中氮肥纯度（即化肥中硝酸铵的质量分数）为多少？
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【题目】根据下列实验装置图，回答下列问题。
（1）请写出图中a、b的名称：a_____；b_____。
（2）用氯酸钾制氧气时，应选用的发生装置是_____，（填序号，下同）应选用的收集装置是_____，该反应的文字表达式_____。
（3）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得。该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大。由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是_____，选用的收集装置是_____。
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【题目】回收硫酸铜废液中的铜，取12.8kg铁粉与硫酸铜废液混合，充分反应，过滤、洗涤、干燥，得到的固体能被磁铁吸引；再将该固体与过量的稀硫酸充分反应，过滤、洗涤、干燥，得固体12.8kg，不能被磁铁吸引。整个过程中参加反应的CuSO4与H2SO4的质量之比
A.80：7B.80：49C.10：7D.8：7
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