【题目】写出下列反应的文字表达式或符号表达式，并回答有关问题。
（1）实验室用双氧水和少量二氧化锰混合物制取氧气：______，其中二氧化锰的作用是____。
（2）加热碱式碳酸铜固体：__________，固体的颜色由绿色变成为________。
（3）加热碳酸氢铵：___________，该反应属于_____反应（填基本反应类型）
（4）镁条在空气中燃烧：_______，燃烧的镁条应用________夹持置于石棉网上．
（5）盛放石灰水的试剂瓶上会形成一层白膜：_____，该白膜最方便的除去方法是先加入_____浸泡再用清水冲洗．
【答案】过氧化氢 
水+氧气（H2O2H2O+O2） 作催化剂 碱式碳酸铜
氧化铜+水+二氧化碳（Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2） 黑色 ． 碳酸氢铵
水+二氧化碳+氨气（NH4HCO3NH3+H2O+CO2） 分解 ：镁+氧气
氧化镁（Mg+O2MgO） 坩埚钳 ． 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水（Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O） 稀盐酸 ．
【解析】
（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气。反应的文字表达式或符号表达式为：过氧化氢 水+氧气（H2O2H2O+O2），其中二氧化锰的作用是用作催化剂；
（2）加热碱式碳酸铜固体时，碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的文字表达式或符号表达式为：碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳（Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2），固体由绿色变成黑色；
（3）碳酸氢铵常温下易分解生成水、二氧化碳和氨气，反应的文字表达式或符号表达式为：碳酸氢铵水+二氧化碳+氨气（NH4HCO3NH3+H2O+CO2），该反应是由一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应；
（4）镁条在空气中燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式或符号表达式为：镁+氧气氧化镁（Mg+O2MgO），燃烧的镁条应使用坩埚钳夹持置于石棉网上；
（5）盛放石灰水的试剂瓶上会形成一层白膜，是因为氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙和水，反应的文字表达式或符号表达式为：氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水（Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O）；碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该白膜最方便的除去方法是先加入稀盐酸浸泡再用清水冲洗。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】人类的日常生产、生活都离不开水．
(1)化学课上同学们分组研究水的净化及组成(装置如图)．净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水属于纯净物的是__________，实验②中净化水的方法是__________和___________。
(2)实验③中通电一段时间后，试管a中的气体是 ______ (填写化学式)，试管b中的气体是_______(填写化学式)，该实验说明水是由 ______ 组成的，反应的化学方程式为 _____________．
(3)请根据电解水的微观示意图由于化学反应前后原子的 ______ 、 ______ 和质量都没有发生变化，因此在化学反应中质量守恒。
(4)从微观角度分析，实验①和③两个变化中最本质的区别是 ___________．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在学习质量守恒定律的内容时，我们曾经做了如图所示的实验，回答下列问题：
(1) 图甲中反应后天平的指针___(“偏左”“偏右”“不变”)，原因是______________，该反应是否符合质量守恒定律？________。(“符合”或“不符合”), 图甲发生的化学反应方程是_____________________。
(2)图乙中在实验设计时，锥形瓶底放层细沙的原因是：____________________；玻璃管上方系一瘪气球的目的是______________。白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的是________(填“前一种”或“后一种”)
(3)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定改变的是____(填序号)
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质总质量
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铜是人类最早利用的金属之一。
（1）下列铜制品中，利用金属导热性的是_____（填字母序号）。
（2）古时，铜为国之重器。铜和铁的使用先后顺序是_____。
（3）利用废旧电池铜帽（含 Cu、Zn）制取海绵铜（Cu，由硫酸铜溶液置换所得），并得到硫酸锌溶液，主要流程如图图所示（反应条件已略去）：
已知：2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O
①过程 I 中，能否不用 O2？_____，理由是_____。
②过程Ⅱ中，物质 B 是_____，如何判断物质 B 已经足量_______； 反应方程式：______； 分离操作的名称是_____，所用玻璃仪器为：_____。
③过程 III 中，物质 D 是_____。
④A～E 中含铜、锌两种元素的有_____（填字母序号）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请依据下表回答问题。
（1）铝原子最外电子层的电子数为_____，容易_________ (填“得到”或“失去”)电子。核电荷数为16的元素的原子得到2个电子后，形成粒子的符号是________。
（2）在周期表中，排在15号的元素名称是______，该元素属于_______（填字母序号）。
A．金属元素 B．非金属元素 C．稀有气体元素
（3）第二周期中具有相对稳定结构的粒子是_______
（4）上图的排列具有一定的规律，如：同一行中，从左到右元素的核电荷数依次增加。还能找到哪些规律?试写出其中一个：_________。
（5）第9号氟元素和氢元素形成的化合物氢氟酸（HF）,可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）发生反应，生成四氟化硅气体（SiF4）和水，该反应的文字表达式为 __________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】物质A～J有如下图所示转化关系，反应条件均略去。A、B物质的组成元素相同，C、D、G是初中化学中常见的单质，I是金属。H的相对分子质量为100，组成元素的原子个数比为3∶2，其中一种元素的质量分数为28%。请回答下列问题：
(1)J的化学式为________；
(2)反应②的化学方程式为________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组在一个充满O2的密闭容器中加入一定量的炭粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，容器中的炭粉已全部消失。该小组成员对容器中反应后的气体进行如下探究：
（题设）①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②浓硫酸能吸水；③2Cu+O2
2CuO。
（知识回顾）碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的。
（提出猜想）
(1)小红对容器中气体的组成提出如下四种猜想：
A.C和CO B.只有CO C.CO和O2的混合气体 D.只有CO2
你认为上述猜想中明显不合理的有_____________(填字母代号)。
(2)小明认为容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体；小强认为容器中的气体还可能是________。
（实验探究1）小明为了验证自己的猜想，按如图所示装置进行探究。
装置B中NaOH溶液的作用是______________________。
（实验探究2）小强为了验证自己的猜想，将小明的实验改动了一处，并去掉装置E即可，小强的改动是___。
（反思交流）有同学认为，小强应先通入容器中的气体一段时间后方可加热，你认为这样修改的原因是____
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是
A. 它们表示四种不同的元素
B. ①③④表示的元素都是非金属元素
C. ②表示的元素在化合物中通常显+2价
D. ①④表示的是阳离子
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如下所示，下列判断不正确的是
A. 该反应中有两种化合物分子
B. 该反应中，参加反应的A、B分子的个数比为4∶3
C. 物质C的化学性质不活泼，常用作保护气
D. 在该反应中，生成C和D的质量比为14∶9
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com