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3.写出下列符号或符号表示的意义
(1)两个镁离子2Mg2+
(2)高锰酸钾KMnO4
(3)五氧化二磷P2O5
(4)2N2个氮原子
(5)H氢元素或一个氢原子.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故两个镁离子分别可表示为:2Mg2+
(2)高锰酸钾是由显+1价的钾元素和显-1价的高锰酸根组成,根据化合价原则,其化学式为:KMnO4
(3)根据氧化物的书写规则,五氧化二磷的化学式为:P2O5
(4)当元素符号前面加上数字就只表示几个这样的原子,故2N表示2个氮原子;
(5)根据元素符号的意义可知,H表示氢元素或一个氢原子;
故答案为:(1)2Mg2+;(2)KMnO4;(3)P2O5;(4)2个氮原子;(5)氢元素或一个氢原子;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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13.从化学的视角来看,下列名句中只发生物理变化的是(  )
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C.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.利用下列所示仪器药品(及其他必要物品),进行实验并探究.

(1)“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中”的实验现象是否相同?哪种方法可以得到平稳的氧气流?
(2)设计制取氧气和试验其性质的实验方案(下表可供参考,你也可以利用一些其他代用品自行设计其他方案),征得教师的同意后实施你的方案,试验后进行小结.
目标1.寻找新的催化剂2.制取氧气3.试验氧气性质
仪器、药品   
方案(可画简图)   
步骤   
结论   

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11.有三瓶无标签的气体,氧气、二氧化碳、氮气,鉴别它们的方法是:燃着木条分别伸入瓶中,燃烧更旺的是氧气,再向另两瓶中滴入澄清石灰水,变浑浊的是二氧化碳.

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18.下列物质中:
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以上物质属于混合物的是DFGK;属于纯净物的是ABCEHJ;属于化合物的是CHJ;属于单质的是ABE;属于氧化物的是CHJ.

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8.下列四种变化中,其中一种与其它三者有本质区别的是(  )
A.云雾消散B.滴水成冰C.铁杵磨针D.蜡炬成灰

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15.按要求写出下列反应的化学符号表达式,并填空.
(1)军事上的烟幕弹原理4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)酒精(C2H5OH)在空气中燃烧生成水和二氧化碳C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)某物质在氧气中剧烈燃烧,火星四射3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
上述三个反应有很多相似之处,试写出其中两点:条件都是点燃、都与氧气反应,但其中一个反应又与另两个反应有明显不同,该反应是(2),不同之处是化合物与氧气反应(写出一点).

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12.(1)写出如图中各种仪器的名称:

A胶头滴管B镊子C集气瓶D药匙
(2)用上图中,对应仪器的字母A、B、C、D回答:
①取用块状药品使用B;
②用于吸取和滴加少量液体的是A;
③能收集或贮存少量气体的是C;
④取用粉末状固体药品时用D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线.回答:
(1)要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液,可采取的方法是加A(蒸发水或降温);
(2)在40℃时,等质量的A、B物质的饱和溶液降温到30℃时溶液质量的关系A小于B(选填“大于”、“小于”或“等于”);
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(4)当A中混有少量B时,用降温结晶(或冷却热饱和溶液)方法可以得到固体A.

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