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元素符号:
(1)写出下列元素的符号:
碳    氢    氧    氮    锌    铁    铜
 

(2)写出下列元素符号的汉字名称:
K    Ca    Na   Mg   Al    Cl    S    P
 

(3)将下列元素名称与元素符号连线:
氦   氖   氩    氟    硅    碘    铂

F    Si    He   Ne    Ar    Pt     I
(4)改错:
汞Mn
 
 钡Hg
 
 锰Ba
 

铅Au
 
 金Ag
 
 银Pb
 
考点:元素的符号及其意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据元素符号的名称、书写原则进行分析解答即可;正确书写元素符号,可以概括为“一大二小”.
解答:解:(1)碳C    氢H    氧O    氮N    锌Zn    铁Fe    铜Cu
(2)K 钾   Ca 钙   Na 钠  Mg 镁  Al 铝   Cl氯    S 硫   P磷
(3)氦He   氖Ne   氩Ar    氟F    硅Si    碘I    铂Pt
(4)汞Hg 钡Ba 锰Mn 铅Pb 金 Au 银Ag
故答案为:(1)C    H    O    N    Zn    Fe    Cu
(2)钾   钙   钠  镁  铝   氯   硫   磷
(3)氦He   氖Ne   氩Ar    氟F    硅Si    碘I    铂Pt
(4)Hg Ba Mn Pb  Au Ag
点评:本题难度不大,掌握元素符号的书写方法(“一大二小”)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列混合物中,能通过“用水溶解、过滤、蒸发”等操作分离的是(  )
A、氯化钠和硝酸钾
B、氧化铁和氧化铜
C、氯化钾和二氧化锰
D、氯化镁和氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后,提出问题:“测定水的组成还有其他的方法吗?”经过讨论后,得到了肯定的答案,邀请你一起对此展开探究.

【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和如图装置及药品进行实验(操作规范).洗气瓶B中浓硫酸的作用为
 

【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时,实验测得:
①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g;
②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g,用此数据算得水中H、O元素的质量比为
 
,而由水的化学式算得H、O元素的质量比为
 

【分析交流】针对上述结果与理论值有偏差,乙同学认为:该装置存在缺陷,此观点得到了大家的认同,你对此改进的方法是
 
 (假设生成的水完全被D中碱石灰吸收,装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计).小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果.
【意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到足量稀硫酸中了,发现除了有红色固体b以外,溶液的颜色由无色变为蓝色.
[提出问题】铜与稀硫酸是不反应的,这里溶液的颜色为什么会变蓝呢?
【查阅资料】
①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成,Cu2O也能被还原在Cu;
②Cu2O固体是红色的,它一稀硫酸的反应为:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.
【得出结论】红色固体a中含有Cu2O.
【分析交流】红色固体a中含有Cu2O是否会影响水组成的测定结果
 
 (填“影响”或“不影响”).
【提出猜想】针对红色固体a的成分,小组同学提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:
 

【拓展探究】丁同学利用改进后的装置及药品重新实验,通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立,他已称得:①玻璃管的质量;②反应前红色固体a和玻璃管的总质量,完全反应后,你认为他还需要称量
 
的质量.
【教师点拨】称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后,经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量,也可以确定哪种猜想成立.
【定量分析】小组同学再次实验,他们开始称取质量为3.6g的红色固体a,与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g.假如3.6g红色固体a都是Cu2O,请你计算出生成铜的质量(利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.进行计算,写出计算过程);然后,通过与实际得到的固体2g进行比较,判断猜想
 
成立(填①或②).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组的同学在实验室用“氯酸钾和二氧化锰“来制取氧气.甲同学只取氯酸钾加热一段时间,发现放在水中的导管口有气泡冒出,于是他认为自己已经制出了氧气;乙同学将氯酸钾和二氧化锰混合后,在试管中加热一段时间并将逸出的气体收集、检验,该气体可使带火星的木条复燃.
请根据以上信息回答下列问题:
①请评价甲同学的判断是否正确并说明理由;
②猜想乙同学实验后剩余固体的成分有
 
种可能的情况;
③请根据其中的一种猜想完成下表:
猜想实验步骤、现象结论
 
取样于试管中,
 

带火星木条复燃.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如图装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),其中二氧化锰起
 
作用.
(3)用高锰酸钾制取氧气时,选取的发生装置是
 
(填序号),该装置有不足之处,应如何改进
 
,发生反应的化学方程式为
 

(4)用E装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中可用如图装置分离CO和CO2的混合气体:
(1)先关闭分液漏斗活塞b,打开弹簧夹a,将混合气体从左侧导管通入,此时广口瓶中发生的反应方程式为
 
从右侧导管导出的气体是
 

(2)然后,关闭a,打开b.此时广口瓶发生的反应方程式为
 

,从右侧导管导出的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图实验装置图,回答有关问题.:

(1)写出如图所示装置中标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,化学式表达式为:
 
;制取气体时,组装好仪器后,应先
 
,再添加药品;收集氧气时,使用
 
(选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净.
(3)若用氯酸钾固体制取氧气,反应的化学式表达式为
 
发生装置应选用
 
 收集装置
 
.若用装置D收集氧气,验满的方法是
 

(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用B做发生装置,你认为选用B的优点是
 

(5)实验室采用装置A制取氧气时,其试管中应放的药品是
 
,试管口还要放一团棉花,目的是
 
,该反应的化学式表达式
 

(6)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
(填字母序号).
(7)实验室制二氧化碳可在常温下用块状大理石和稀盐酸制取,可选用的发生装置是
 
.已知二氧化碳易溶于水,密度比空气大.则可选用的收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列信息写出对应反应的文字表达式(要求所选反应不能重复)
(1)实验室用一种白色固体和一种黑色固体制取氧气
 

(2)实验室研究氧气性质中,有黑色固体生成的反应
 

(3)有刺激性气味的气体生成的反应
 

(4)有水生成的分解反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源.
(1)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面,达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色  b.不得有异嗅异味  c.水应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用
 
的吸附作用(填物质名称)而达到.
②自来水厂生产自来水的过程如图所示:由图可知净化水时,c、d两个指标可通过上图中的B、C、
 
过程而达到.
(2)水的硬度是一项重要的化学指标.日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象:
 

 

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