精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下列做法不能达到实验目的是(  )
A、鉴别木炭粉和氧化铜--滴加稀盐酸B、比较生铁和纯铁的硬度--将两种金属片相互刻划C、鉴别二氧化碳和氮气-用燃着的木条D、鉴别硝酸铵和氯化钠两种固体-加水
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,溶解时的吸热或放热现象,合金与合金的性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水,氯化铜溶液呈蓝色而木炭和稀盐酸不反应进行解答;
B、根据生铁是铁的合金,硬度比铁大进行分析;
C、根据二氧化碳和氮气都不支持燃烧分析;
D、根据硝酸铵溶解于水吸热分析.
解答:解:A、氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水,氯化铜溶液呈蓝色而木炭和稀盐酸不反应,故A方法能达到实验目;
B、生铁是铁的合金,硬度比铁大,所以可用将两种金属片相互刻划比较生铁和纯铁的硬度,故B方法能达到实验目;
C、二氧化碳和氮气都不支持燃烧,都能使燃着的木条熄灭.故C方法不能达到实验目;
D、硝酸铵溶解于水会吸收大量的热,而氯化钠溶于水没有明显的变化,故D方法能达到实验目;
故选项为;C.
点评:本题是有关实验方案的设计和评价的考查,要求学生熟悉所实验的内容及原理,能够考查同学们进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列通过分析实验现象得出的结论中,不合理的是(  )
A、
此图中黑色粉末变成红色,说明木炭具有可燃性
B、
此图中附着在烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧产生二氧化碳
C、
此图中铝表面有划出的痕迹,说明硬铝比铝的硬度大
D、
此图中气球变大,说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案或措施中,不能达到目的是(  )
A、用CO2鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液B、用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体C、用无色酚酞试液检验 NaOH 溶液是否变质D、用过滤的方法从H2O2溶液制氧气的残余物中分离出MnO2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,不能达到实验目的是(  )
实验目的 所用试剂或主要实验操作
A 除去氮气中的氧气 足量硫粉
B 区分氢氧化钠和硝酸铵两种固体 分别加入水中,测量溶解前后的温度
C 干燥氢气 将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶
D 鉴别海水和蒸馏水 分别加入AgNO3溶液,观察是否产生沉淀
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

按下列装置实验,不能达到对应目的是(  )
A、
测定空气中O2的含量
B、
收集H2
C、
O2验满
D、
配制20%的Ca(OH)2溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

以下实验能达到目的是(  )
A、用氯化钡溶液鉴别盐酸与硫酸B、用燃着的木条检验一瓶无色无味的气体是否为CO2C、电解水实验中,用带火星的木条检验负极产生的气体D、用启普发生器进行双氧水(MnO2 作催化剂)制取氧气的实验

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

根据你的经验,下列家庭小实验能成功的是(  )
A、用加热的方法修补电木等热固性塑料B、用食盐水除去水瓶中的水垢C、用实验室里的柠檬酸和小苏打等自制汽水并饮用D、用小卵石、石英砂、活性炭等制作家庭简易净水器

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案中,能达到实验目的是(  )
选项 实验目的 实验方案
A 证明酸和碱恰好中和 向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸,溶液最终呈无色
B 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀硫酸,充分反应后,蒸发
C 确定放置在空气中的氢氧化钠固体的成分 取少量固体,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液
D 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 各取少量溶液于试管中,分别滴加紫色石蕊溶液,观察溶液颜色的变化
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是(  )
A、托盘天平,称量时把称量物放在右盘,砝码放在左盘
B、胶头滴管,向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C、酒精灯,熄灭酒精灯时可用嘴吹灭
D、试管:加热时所盛液体体积不得超过试管容积的
1
3

查看答案和解析>>

同步练习册答案