【题目】下图是某同学配制一定质量分数的氯化钠溶液的实验:
(1)图A中仪器a的名称___________;按实验要求,图A中还缺少的玻璃仪器是___________
(2)小红按图B所示的操作称取氯化钠,小明发现她的操作有错误你认为她的操作中的错误是_______________;她称取的氯化钠的实际质量是___________
(3)小红所取蒸馏水的体积如C图,小红原计划配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为___________
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】兴趣小组的同学在社会实践基地发现一袋商标模糊的硝酸铵化肥。同学们要帮助基地的工作人员测定化肥中硝酸铵的含量,请你参与他们的探究活动。
(查阅资料)①铵态氮肥易溶于水。②铵态氮肥与碱反应产生氨气。③氨气易溶于水,溶液呈碱性。
(实验过程)小丽同学准确称取9.0 g硝酸铵化肥样品,与过量的氢氧化钙粉末混合,充分反应后,产生的氨气用足量的稀硫酸全部吸收,测得2分钟内稀硫酸溶液质量的变化,记录如下表所示(样品中的杂质不含氮元素,也不与氢氧化钙反应)。
时间/s | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
溶液增加的质量/g | 0 | 0.7 | 1.2 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.7 |
(数据处理)
计算此化肥中硝酸铵的质量分数_____(写出计算过程)。
(反思交流)
化肥对粮食增产有着重要的作用,如何科学合理使用或贮存铵态氮肥,请你给工作人员提一条合理化建议_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图(Ⅰ)是电解水的简易装置,(Ⅱ)是电解水生成气体体积与时间的关系图,试回答下列问题。(甲量筒生成气体A,乙量筒生成气体B)
(1)图中a、b两极分别是电源的_____________极和_____________极。
(2)气体B可以用点燃的木条检验,现象是___________________,说明气体B有什么性质?______________。
(3)0~4min,甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比为________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。
回答下列问题:
(1)P点的意义是______。
(2)t2℃时,向30g甲物质中加入50g水,充分溶解后,所得溶液质量为______,将所得混合物升温到t3℃时,所得溶液中溶质和溶液质量比为________。
(3)t4℃时,把等质量的甲、乙、丙三种物质分别配制成饱和溶液,所得溶液质量由大到小的顺序为________。
(4)将t4℃的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t2℃,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为__________。
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【题目】正确的操作能保证实验的顺利进行下列实验操作正确的是( )
A.配制稀硫酸时,将水沿量筒壁慢慢注入浓硫酸中,并不断搅拌
B.测定溶液的pH,先用水润湿pH试纸,然后将试纸插入待测液中
C.为了达到节约药品的目的,将实验后剩余的药品要及时放回原瓶
D.固体不能放在纸上称量,也不能直接放在天平的托盘上称量,可放在烧杯中称量
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【题目】实验室用一氧化碳(CO)还原氧化铜(CuO)的实验装置如下图所示。
(1)实验过程中,若试管B中的液体为澄清石灰水,则B中应观察到的现象为__________;若试管B中的液体为紫色石蕊试液,应观察到的现象是________________,此反应的化学方程式为____________;若将此反应后的试液加热,则现象是______________,该反应的化学方程式为_____________。
(2)一氧化碳(CO)通过盛氧化铜(CuO)的A管时,仍有部分气体未反应而从尾气管排出,将尾气管排出的气体点燃,这样做的目的是________________,该处反应的化学方程式为_______________。
(3)当A管中黑色的氧化铜(CuO)全部变成红色的物质后,停止通一氧化碳(CO)气体和加热,撤下A管右端的单孔塞,不一会儿发现部分红色物质变黑了,分析造成这一实验现象的原因__________;改进措施为_________________。
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【题目】铝和氧化铁的反应:2A1+Fe2O3Al2O3+2Fe,称为“铝热反应”(如图所示),引燃镁条,漏斗内的物质熔化,镁条燃尽,漏斗下端仍持续产生大量熔融物落入沙中,该熔融物可用于焊接铁轨。
(1)实验中镁条的作用是_____;氧化铁和铝粉都用粉末状的,原因是_____。
(2)某学习兴趣小组对所得熔融物的成分进行了探究。
(查阅资料)
①金属铝不但能和酸溶液(如稀盐酸)反应产生氢气,还能和强碱溶液(如氢氧化钠溶液)反应产生氢气。
②Al、A12O3、Fe、Fe2O3的熔点、沸点数据如下:
物质 | A1 | Al2O3 | Fe | Fe203 |
熔点/℃ | 660 | 2054 | 1535 | 1462 |
沸点/℃ | 2467 | 2980 | 2750 | - |
(实验猜想)
(3)某同学推测,铝热反应所得到的熔融物应是铁铝合金。理由是:该反应放热能使铁熔化,而铝的熔点比铁低,此时液态的铁和铝熔合形成铁铝合金。你认为他的解释是否合理?_____(填“合理”或“不合理”)。
(4)铝与稀盐酸反应的化学方程式为_____。
(5)请你根据已有知识找出一种验证产物中有Fe的最简单的方法:_____。
(实验验证)
(6)设计一个简单的实验方案,证明上述所得的熔融物中含有金属铝,请填写下列表格:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量冷却后的熔融物于试管中,加入_____ | _____ | 熔融物中含有铝 |
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【题目】生活处处有化学,化学知识在生活中的应用无处不在。
(1)自然界的水,包括我们日常用到的自来水都有一定的硬度。使用硬水会给我们的生活带来很多麻烦。检验硬水和软水的试剂是_____。
(2)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活理念的是_____(填字母)。
A 节约使用纸张,双面打印 B 出行,多开私家车
C 减少使用一次性塑料制品 D 出门,随手关灯
(3)煤、石油和_____是重要的化石燃料,大量使用化石燃料会使二氧化碳过多的排放,导致温室效应增强。科学家采用高新技术,让二氧化碳和氢气在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料乙烯()和水,该反应的化学方程式为_____。
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【题目】化学与我们的生活密切相关。
(1)用化学用语表示:
①氯化钠中的阳离子___________;
②灯泡里充入氮气______;
③硅元素______;
④标出氧化铝中铝元素化合价______;
(2)合理利用化学知识,生活更科学、更美好。
①活性炭可以去除冰箱中的异味,说明它具有______________。
②洗洁精能除油污,是因为洗洁精具有_____作用。
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