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    【题目】根据微观示意图回答下列问题。下图中不同的“小球”代表不同的原子。

    （1）图中共有_____种元素，它们的本质区别是原子内_____不同。

    （2）D图可表示5个_____（填“分子”或“原子”）。

    （3）五幅图中，能表示混合物的是_____（填图中字母）。

    【答案】2（或二） 质子数（或核电荷数） 分子 BC

    【解析】

    分子由原子构成。不同的“小球”代表不同的原子，小球和小球构成分子。由分子构成的物质，不同种分子构成混合物，由同种分子构成纯净物。

    （1）元素是质子数相同的一类原子的总称。图中共有两种不同的小球，所以有二种元素；它们的本质区别是原子内质子数（核电荷数）不同。

    （2）不同的“小球”代表不同的原子，小球和小球构成分子。所以D图可表示5个分子。

    （3）五幅图中，BC中有多种分子，能表示混合物。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）用化学符号填空：

    ①n个氖原子___________

    ②空气中含量最多的元素___________

    ③2个氯离子____________

    ④镁原子的原子结构示意图___________

    （2）写出化学符号的意义：

    ①Al可以表示_______________、_____________、_____________

    ②Mg2+ 可以表示________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。

    （1）若实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为：________ ，发生装置应该选用________，该装置有一处不足，请改正：________ 。制取气体时，组装好仪器后，应先________ ，再添加药品；要收集到较纯净的氧气，应该选用装置________，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是 ________。

    （2）某同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是________ 。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是________ 。

    （3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的 ________ (填装置序号)，理由是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是重要的自然资源。

    (1)区别硬水和软水通常可用__________；

    (2)在中学实验室中,净水程度最高的方法是_______________；

    (3)市售“自热米饭”的加热原理:饭盒夹层中的水与生石灰接触发生反应放出大量的热。该反应的化学方程式为______________________________；

    (4)在化学实验和科学研究中,水是一种常用的试剂。水中的极少部分水分子解离成H和OH,H易与水分子形成水合氢离子(H3O)。水合氢离子与水分子相比,下列描述不正确的是___________(填字母序号)

    a.氧元素的化合价相等

    b.微粒中的电子数不相等

    c:微粒的化学性质发生了改变

    d.微粒的构成发生了改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用高锰酸钾和A图装置制取氧气，并进行氧气性质实验。

    (1)仪器①的名称是____，仪器②的名称是_____.

    (2)反应的符号表达式为____，属于______反应（填基本反应类型）。

    (3)A图装置中收集氧气的方法为____.实验室还可以用图中的___(填字母序号)所示方法收集氧气，原因是_____.

    (4)实验结束时，若先停止加热则会导致水到吸，损坏仪器，引起倒吸的原因是______.

    (5)D图为木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验。实验结论：_____，木炭燃烧越剧烈。

    (6)写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式_____.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的微型实验装置，用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是

    A.澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成

    B.上下两片滤纸条变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸

    C.该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧

    D.该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的实验装置。

    （1）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置_____(填“B”或“C”)。

    （2）若装置C实验失败,可能的原因是_____(填序号).

    ①未打磨生锈的铁丝

    ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入

    ③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入

    ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间

    （3）写出C装置中发生反应的文字表达式_____；该反应属于_____反应（填写基本反应类型）。

    （4）图2是初中化学常见的装置，有着较多用途。

    ①将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是_____；

    ②若在该装置中加入少量水,用于病人输氧,则连接病人的一端是_____(选填“a”或“b”),该装置在病人输氧时可发挥的作用有_____(填字母).

    a.验证输出气体是否为氧气 b.便于观察是否有氧气 c.便于观察输氧的快慢。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为40mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

    （1）指出实验中A、B仪器的名称：A____________________，B_________________。

    （2）图I实验中发生反应的文字表达式为________________________。

    （3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：

    ①点燃酒精灯。

    ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。

    ③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。

    ④读取注射器活塞的数据。

    你认为正确的实验操作顺序是______（填序号）．

    （4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止：图Ⅱ实验中，若不使用弹簧夹，注射器活塞最终将从10mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止：

    （5）对照图I实验，你认为图Ⅱ实验有何优点？_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小捷同学欲从含泥沙的粗盐(氯化钠和泥沙的混合物)中提纯氯化钠，试回答：

    (1)操作①的名称是____；

    (2)操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、____，该步骤中玻璃棒的作用是_____；

    (3)在蒸发操作中，当出现____的现象时停止加热；

    (4)若最终提纯获得的氯化钠质量偏少，原因可能是_____(填字母序号)．

    A 剩余固体没有完全溶解 B 滤纸破损

    C 过滤器中的液面高于滤纸边缘 D 蒸发时没有用玻璃棒搅拌

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