（1）反应生成二氧化碳的质量

（2）样品中碳酸钙的质量分数（结果保留到0.1%）

蜡烛熄灭的原因是___________________。

【提出问题】棉花为什么会燃烧？

【提出猜想】

﹙1﹚可能是蜡烛燃烧引燃了棉花。

﹙2﹚可能是二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气。

﹙3﹚___________________________。

【实验验证】

①_________________②__________________③____________________

④________________⑤_______________。

【实验结论】

（1）CO2 与Na2O2反应生成了氧气与一种化合物，化学方程式为_______________。

（2）通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na2O2）着火，不能用CO2熄灭。

（1）请写出下列物质的名称：C_________，F_________。

（2）写出下列反应的化学方程式：

A→C：______________________________________________；

D→E：_______________________________________________。

（3）请写出D元素形成的常见的两种单质的名称_____________。

（1）写出带有标号a仪器的名称________________。

（2）以上装置A～F中有一处明显的错误，请改正____________；利用改正后的装置完成后面的实验。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____，反应的化学方程式为____； 欲使用装置G用排空气法收集氧气，则气体应从________（填“a”或“b”）端通入。

（4）实验室选择装置B或C都能用来制取二氧化碳，相对于装置B，装置C的突出优点是______，二氧化碳的验满方法是_______，若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中，产生的现象是_______。

（5）在通常情况下，氨气是一种有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，在加热条件下，用熟石灰和氯化铵两种固体反应制取氨气，选用的发生装置是_________（填字母标号，下同），收集装置是_____。

（1）下图试管A中气体的化学式为_______，试管B所对应的是电源的_____（填“正”或“负”）极。

（2）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是__________（填字母序号，下同）。

A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变

C．水分子大小不发生变化 D．水分子可以保持水的物理性质

（3）在电解水的过程中，下列说法正确的是___________。

A．水分子本身发生了改变 B．氢原子和氧原子数目没有发生变化

C．氢原子和氧原子种类发生了改变 D．氢原子和氧原子质量发生了变化

（4）自来水生产过程中，分离不溶物的操作方法是__；生活中经常使用____的方法降低水的硬度。

（5）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和______。

(1)Li属于_____(填“金属”或“非金属”)元素；

(2)A、B、C三种粒子中表示阴离子的是_____(填“A”、“B”、“C”)；

(3)B元素在形成化合物时常表现出来的化合价是_____；

(4)A、B、C三种粒子中与图②所示的锂元素化学性质相似的是_____(填“A”“B”成“C”)．

A. 该反应属于分解反应 B. 相对分子质量最小的是NH3

C. 生成丙和丁的分子个数比为1:3 D. 氢元素的化合价在反应前后没有变化

A. 点燃白磷后，慢慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞

B. 用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果

C. 不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好

D. 若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果

请回答下列问题:

(1)食用碘盐是_____(填“混合物”或“化合物”)。

(2)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素的质量比为_____(填最简整数比)。

(3)每袋该食盐中碘元素的质量为______mg。

(4)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15 mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,一个18岁的青年每天摄入这种食盐应为______g。

(1)图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是_____;图2为蒸馏装置,海水分别经图2与图1装置单独处理后,所得水质成分的区别是_______。

(2)图3为简易水电解器,电解水的文字表达式是__________,A管中产生的气体是_____。

(3)水和双氧水(H2O2)都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是______。