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【题目】某同学发现一瓶没有塞上瓶塞的过氧化氢溶液,对该溶液中是否有过氧化氢的剩余,与同学们一起进行如下探究实验。

(猜想与假设)

猜想⑴:该溶液中有过氧化氢的剩余。猜想⑵:该溶液中没有过氧化氢的剩余。

(方案讨论)为了验证猜想,甲、乙、丙三同学分别提出如下方案

甲:取适量试剂于试管中,伸入带火星的木条,若带火星的木条复燃,则猜想(1)成立,若带火星的木条不复燃,猜想(2)成立.

同学们认为此方案不行,原因是____________________

乙:取少量二氧化锰于试管中,加入与甲等量的试剂,若有气泡产生,则猜想(1)成立,若无气泡产生则猜想(2)成立,理由是______(写化学反应的文字表达式)

丙:

操作

现象

结论

取与甲等量试剂于试管中,加热,伸入带火星的木条

__________________

猜想(1)成立

(反思与交流)1、敞口放置的试剂容易变质,所以要______保存。

2、二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起________作用。除此之外能改变化学反应速率的方法还可以______________

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【题目】我们已经学习到许多不同颜色的物质的性质:在白色固体A混入黑色固体B后加热能生成使带火星木条复燃的气体C,淡黄色固体D与C反应生成一种污染性气体,常见的银白色金属E与C反应,生成黑色固体F。

写出以上各物质的名称:A__________,B _________,E_________,F___________

写出A生成C反应的文字表达式 __________________________反应类型是______反应

D与C反应的文字表达式____________________________反应类型是______反应

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【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:

(1)标号为①的仪器的名称是:___________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式是:____________________________,所选用的发生装置是___________(填字母)。

(3)因为氧气的密度比空气的密度______,所以氧气可以用____________装置(填字母)来收集。用该装置收集氧气后,验满的方法是:用___________的木条,放在___________,若观察到___________现象则证明氧气已经收集满了。

当用F装置收集氧气时,当观察到__________现象时,才开始收集气体,这是因为_________

(4)某同学利用过氧化氢溶液来制氧气。实验装置则不能选择A原因是________

A、对环境有影响   B、反应不需要加热,不用酒精灯

C、反应太快难以控制 D、过氧化氢溶液是液体,试管口不能略向下倾斜

(5)氨气密度比空气小,极易溶于水,收集氨气可选择的方法是__________(填字母)

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【题目】(题文)钠是一种非常活泼的金属,它可以和冷水直接反应生成氢氧化钠和氢气,但是它与煤油不会发生反应。把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中(如图a所示)。可以看到钠块浮在水面上,与水发生剧烈反应,反应放出的热量使钠熔成小球,甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧。

如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油,再投入金属钠,可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上(如图b所示),同样与水发生剧烈的反应,但是不发生燃烧。

(1)钠和水反应的文字表达式为___________________

(2)氢氧化钠是一种碱,能让无色酚酞变为红色。如果预先在a烧杯中滴加几滴酚酞试液,实验中可以看到液体颜色变为______色。

(3)在第二个实验中,钠也与水发生反应,但不发生燃烧,猜想这是因为钠和氢气燃烧需要____

(4)在第一个实验中,钠浮在水面上;在第二个实验中,钠悬浮在煤油和水的界面上。这两个现象说明了____

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【题目】探究空气中氧气含量的实验(如图所示),回答下列问题:

(1)甲同学点燃燃烧匙中的红磷,观察到红磷燃烧,放热,并产生大量的_________,该反应的文字表达式___________。冷却后,打开弹簧夹,出现___________的现象。

(2)乙同学用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小,其原因可能是__________________。(要求答出一种)

(3)实验结束后,集气瓶中剩余的气体主要是氮气,且瓶内水面上升到一定高度后不再上升了,由此分析说明,氮气具有的一条性质:________________________________

(4)丙同学探究能否用镁条代替红磷,将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种叫氮化镁的粉末。请写出镁在氮气中燃烧反应的文字表达式________________,分析后认为________(填“能”或“不能”)代替红磷,原因是_____________。若用镁代替红磷实验,进入瓶中水的体积会________(填 > 或< 或 =)瓶内空气体积的1/5.

(5)下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是___________(填字母).

A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高

B.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体.

C.选用红磷是因为只能与空气中的氧气反应,且生成物为固体

D.集气瓶中先装入少量水是为了吸收生成物,防止污染空气

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【题目】6分)现有下列药品和实验仪器。

药品:石灰石、稀硫酸、稀盐酸

仪器如下:

1)写出未标注的仪器名称:

2)实验室用题中药品制备并收集一瓶气体应选择的仪器是(填写仪器序号) ,反应的化学方程式为

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【题目】4分)右图是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图。请你根据图示回答问题:

1t1时,a物质的溶解度 b 物质的溶解度

(填“>”“<”“=”)。

2)将t2ab两种物质相同质量的饱和溶液,分别

冷却到t1,析出晶体最多的是 物质。

3)溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种特定状

态。图中A、B两个状态中,溶液属于不饱和状态的

   ,状态最不稳定的是  

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【题目】实验室有一瓶存放时间过长的氢氧化钠,其中一部分已转化成为了碳酸钠。现

需用该药品配制氢氧化钠溶液。取50克该药品,溶于200mL水中(水的密度为1g/cm3),然后慢慢地滴加7.4%的澄清石灰水,当用去100克澄清石灰水时,碳酸钠恰好反应完全。

计算:(150克该药品中碳酸钠的质量;(2)滤出沉淀后所得溶液的溶质质量分数。(精确到0.01%)]

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【题目】5分)镁条在空气中燃烧,不仅生成氧化镁、氮化镁,还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物。

1)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,请你写出氮化镁的化学式

2)写出镁与二氧化碳反应的化学方程式

指出该反应的基本类型: 反应。

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【题目】(6)用化学方程式表示:

1)用稀盐酸除去小刀上的铁锈:_____

2)有非金属单质参加的置换反应:

3)有非金属单质生成的反应:

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