（1）列车利用碳滑板与接触网接触来获取电。碳滑板通常用石墨制成，是因为石墨具有_____________性；石墨在常温下，受日光照射或与空气、水分接触都不容易起变化，说明其化学性质________。

（2）列车轨道建设中常用铝和氧化铁(化学式为Fe2O3)在高温条件下发生反应，生成熔融状态下的铁单质对钢轨中的缝隙进行焊接。其反应的化学方程式为：Fe2O3＋2Al X＋2Fe，则X的化学式为_______

（1）表中元素②形成单质的化学式为___________。

（2）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，第一周期元素原子的____________________相同。

（3）表中铝元素和氟元素组成的化合物的化学式为___________。

（4）某离子带2个单位正电荷，其结构示意图如右图所示，该离子的符号是___________。

A. 布手帕不是可燃物，不能燃烧

B. 布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低

C. 空气不充足，布手帕不会燃烧

D. 白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点

A. C6H13NO2的相对分子质量是131

B. 一个亮氨酸分子由22个原子构成

C. 亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%

D. 亮氨酸中氢、氮两种元素的质量比为13:14

下列分析不正确的是

A. 该反应前后分子的种类发生了改变

B. 物质甲由碳、氧、氢三种元素组成

C. 该反应的反应物和生成物中共有2种氧化物

D. 物质甲中碳、氢、氧元素质量比为12：3：16

A. SO2：表示二氧化硫中含有2个氧原子

B. 2Fe：表示2个铁原子

C. ：表示一个镁离子带2个单位正电荷

D. S2﹣：表示硫元素的化合价为﹣2价

(1)x=_____;

(2)实验过程中，发现铝与稀盐酸反应更加剧烈，同学们提出了以下猜想：

猜想一：试管Ⅰ中氯离子对反应起了促进作用；

猜想二：试管Ⅱ中_______对反应起了阻碍作用；

猜想三：以上两种猜想同时成立．

为了验证上述猜想是否正确，向试管Ⅰ中加入少量硫酸钠，向试管Ⅱ中加入少量____(填序号)，作对比试验．

A、硫酸铜 B、氯化钠 C、浓盐酸

(3)通过(2)中的对比试验，观察到试管Ⅰ中反应快慢无明显变化，试管Ⅱ中反应明显加剧，则猜想_____成立．

(1)E的化学式为__________；

(2)写出反应①的化学方程式：________；

(3)含D的生活用品腐蚀的过程，实际上是D与空气中的_______(填名称)发生化学反应的过程；

(4)写出反应②的化学方程式：__________

(1)实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生装置为______(填装置编号)，收集一瓶较纯净的O2可以选用的装置是________(填装置编号)．

(2)实验室制取CO2的化学方程式为______________．某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图)，验满时，把燃着的木条放在玻璃管______(填“a”或“b”)端，如果熄灭则满了．

(1)利用活性炭的____性可以除去河水的颜色和异味。

(2)用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生,这一现象说明当地的水为________(填“硬水”或“软水”)

(3)化学反应前后，催化剂的_____都不变。

(4)可燃冰具有能量高燃烧值大等优点，写出可燃冰燃烧的化学方程式______________。