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【题目】将Na2CO3和NaCl固体混合物32.9g放入烧杯中,此时总质量为202.9g,加入326.9g盐酸,恰好完全反应,待没有气泡逸出后再次称量,总质量为521.0g.计算所得溶液中溶质的质量分数______(CO2的溶解忽略不计).
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【题目】请结合下列实验装置,回答有关问题。
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(1)写出下列仪器名称:a_____;b_____。
(2)用A装置制取氧气时发生的反应化学方程式为_____。试管口要加棉花,原因是_____。若用D装置收集氧气,则氧气应从口通入_____(填“c”或“d”)。若用D装置干燥O2,应装入的药品为_____。
(3)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是_____。
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【题目】走进实验室,能使我们在动手操作中体验到学习的快乐。某化学兴趣小组的同学欲配制40g质量分数为5%的氯化钠溶液,全部操作过程如图所示。
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请回答下列问题:
(1)称量时,应称取_____g食盐,把水的密度近似地看作1g/mL,如果有10mL、50mL和100mL的量筒,最好选取_____mL的量筒。
(2)实验中使用玻璃棒的目的是_____。
(3)如果所配得的溶液溶质的质量分数比小于5%,可能的原因有_____(写一条)。
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【题目】A~F是初中化学常见的物质,其中A、C能发生中和反应,产物之一是厨房内常用的调味品;E常用于改良酸性土壤:C和F反应得到浅绿色溶液;A和B两种溶液反应生成蓝色沉淀:B和D两种溶液反应生成两种不同颜色的沉淀。各物质间的反应关系如图所示(图中“一”表示两端的物质能反应,“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物和生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题:
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(1)E物质的化学式是_____。
(2)D→A的化学方程式为_____。
(3)C和F反应的化学方程式为_____。
(4)B和D反应的化学方程式为_____。
(5)将A溶液与C溶液充分混合,测得反应后溶液的pH>7,此时溶液中大量存在的离子有_____(填离子符号)。
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【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示,请根据图示同答下列问题。
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(1)丙物质的溶解度随温度的升高而 。(填“增大”或“减小”)。
(2)若要从乙物质的饱和溶液中得到乙固体,可用 的结晶方法。
(3)t1℃时,将甲物质的饱和溶液升温到t3℃,所得溶液中溶质的质量分数 。(填“变大”、“变小”或“不变”)。
(4)t2℃时,将100g水加入到盛有30g甲物质的烧杯中,充分溶解后得到不饱和溶液,若想使溶液恰好饱和,可采用的方法是: 。
(5)t3℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度的由大到小的顺序是 。
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【题目】按要求写出下列化学用语:
(1)氮气:_____。
(2)5个硫离子:_____。
(3)标出硼酸(H3BO3)中硼元素的化合价:_____。
(4)不溶于水的蓝色固体:_____。
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【题目】碱石灰是CaO与NaOH的固体混合物,通常用于吸收CO2及干燥气体。某学校小组在实验室取了一定量的已经使用过的碱石灰样品,并对其成分进行了如下探究。
(提出猜想)该碱石灰样品中可能含有CaO、________(填化学式)、CaCO3、NaOH和NaCO3。
(设计方案)(1)甲同学在烧杯中放入少量的该碱石灰样品,加入足量蒸馏水充分搅拌,静置,有白色沉淀出现,甲同学认为样品中一定含有CaCO3,你认为甲同学的结论是否严谨?
理由是:_____________
(2)乙同学进一步设计实验并进行验证,过程如下:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①从甲同学的烧杯中取少量上层清液于试管中,向其中滴加足量______溶液。 | 有白色沉淀生成 | 样品中一定有NaCO3。 |
②将操作①所得到的混合物,过滤,向滤液中滴加无色酚酞试液。 | 无明显现象 | 滤液中不含有:____。 |
(实验结论)你认为通过以上甲、乙两位同学的实验探究,是否可以确定该碱石灰样品的组成成分?若能,请写出其组成;若不能,请说明理由。______________
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(实验反思)丙同学进一步设计了如上图所示的实验装置,通过称量B装置的质量变化来测定一定量样品与足量稀盐酸反应所生成的CO2的质量(气密性良好,每步均完全反应,操作无误)。若丙同学最终测得的CO2质量比实际值小,你认为可能原因是:___________
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【题目】小明同学取酸性锌锰干电池中的黑色糊状填充物进行探究,其实验流程如下图所示。
(查阅资料)黑色糊状填充物由炭黑、二氧化锰、氯化锌和氯化铵组成。
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(1)操作I中溶解和过滤都要用到的两种玻璃仪器是_______;
(2)已知ZnCl2的溶解度受温度影响较大,而NH4Cl的溶解度受温度影响相对较小。那么通过操作Ⅱ所得到固体N是______(填化学式);
(3)欲从固体M中得到较纯的MnO2,操作Ⅲ可采用的最简便方法是______。
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