（1）核糖由_____元素组成。

（2）蔗糖属于_____（填“有机化合物”或“无机化合物”）。

（3）10g葡萄糖能提供15.6kJ热量，某同学一天吃了200g葡萄，他吸收的热量为_____kJ

（4）自然界中，植物光合作用合成葡萄糖的化学方程式为_____。

（5）检验米饭中含有淀粉的方法为_____。

A. 测定溶液的pHB. 蒸发结晶

C. 点燃酒精灯D. 稀释浓硫酸

实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性：用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈______性。

实验二：探究碳酸氢钠溶液能否与酸反应：取少量固体放入试管中，滴加足量的稀盐酸，现象为______。结论：碳酸氢钠能与酸反应。

实验三：探究碳酸氢钠的热稳定性：取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热，如图所示：

（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。

（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出石灰水变浑浊的化学方程式______。

（3）欲通过进一步实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分。

（提出假设）①可能是Na2CO3②可能是NaOH

（设计实验）

方案一：取少量充分加热后的固体于试管中，加入适量水充分溶解，再向试管中加入适量的氢氧化钙溶液，观察到白色沉淀产生，则假设①成立，请写出发生反应的化学方程式______。

方案二：请你选用与方案一中不同类别的试剂再设计一个方案

（实验结论）请写出NaHCO3受热分解的化学方程式______。

请回答下列问题：

（1）D的化学式是______。

（2）反应①的化学方程式是______。

（3）反应②的反应类型是______。

（4）列举A在农业生产中的一个用途______。

（1）甲实验的目的是______。

（2）乙实验探究铁，铜、银的金属活动性顺序，为了达到实验目的，金属X是______，能得出金属活动性Fe＞Cu＞Ag的实验现象是______，化学反应方程式是______。

（3）丙实验，说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是______。

（1）“自热米饭”加热原理是生石灰与水接触放热，该反应的化学方程式为______。

（2）使用硬水会给生活带来许多麻烦，生活中可以用______区分软水和硬水。

（3）铝的化学性质很活泼，但家里用了很久的铝壶很少出现腐蚀，原因是______。

（4）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭，“火立熄”的灭火原理是______。

（5）若不小心被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚊酸），可用下列物质之一涂抹以减轻疼痛，该物质是______（填字母）。

A食醋（pH＜7） B食盐水（pH=7） C肥皂水（pH＞7）

（1）图中标示的物质中为金属材料的是______（填序号）。

（2）动车电路中的导线大多是用铜制的，这是利用了铜的延展性和______性。

（3）动车表面喷漆主要是为了防止外壳生锈，其原理是______。

A. B. C. D.

A. 曲线②表示NaOH与CO2发生的反应

B. 该实验不能证明NaOH与CO2发生了化学反应

C. 刚开始压强增大是因为加入液体后气体被压缩

D. 800s时，曲线①表示的溶液显酸性

A. 反应前后氧元素的化合价发生了变化

B. 该反应属于置换反应

C. 丙的大量排放是造成酸雨的主要原因

D. 生成丙和丁的质量比为1：2