（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗 、干燥，并进行以下探究。

（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

（3）[实验验证]

（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。

（5）[讨论与反思]请写出过氧化氢分解的文字表达式______；小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究______。

[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量，对比反应前后水泥块的质量。

[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究______。

（6）如果你能再写出两个影响过氧化氢溶液分解速率的因素并且指出有怎样的影响_______，_______。_______，_______。

实验过程：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

请回答下列问题：

（1）上面的实验的结论是：______，同时也证明了氮气有哪些性质：______；______。（物理性质和化学性质各写一条。）

（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是______。（回答一点即可）

（3）能用木炭代替红磷吗______，为什么______。

（4）小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：_____，_____。

(1)同学们对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了改进，用适量10%的过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验集气瓶中的水，实验观察到的现象是铁丝剧烈燃烧火星四射，放出热量，____，反应的文字表达式为______；其中瓶底加适量10%的过氧化氢溶液和二氧化锰的目的是______；______。

(2)点燃蜡烛，用坩埚钳夹持一根尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛心附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃，有火焰产生，由此可知，蜡烛燃烧产生的火焰是由_____（选填“固态”或者“气态”)石蜡燃烧形成的。要使该实验成功，同学们认为尖嘴玻璃管不宜过长，原因是______。

交流反思：经过试验，交流同学们一致认为，蜡烛燃烧产物主要是二氧化碳和水，请你写出试验证明有二氧化碳产生的试验方法、现象、结论分别是：______、______、 ______。

（1）写出A装置中①仪器的名称_____。

（2）若选用高锰酸钾为药品制取氧气，应选择的发生装置和收集装置是_____（填写字母），A中试管口稍微向下倾斜的原因是为了防止______；反应的文字表达式为______，此反应类型为______。

（3）B装置是固体和液体反应制取气体的发生装置，可用于用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验室常用石灰石（固体）与稀盐酸（液体）反应制取一定量的二氧化碳，发生装置是_____（填写字母）二氧化碳能溶于水，密度比空气大，可采用的收集装置是_____。

A. 铝+氧气三氧化二铝B. 碳酸钠+二氧化碳+水 → 碳酸氢钠

C. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D. 氧气 → 臭氧

（1）试推断A、C、E、F各是什么物质? （用物质的化学式填空）

A是_____, C是____, E是_____, F是____。

（2）写出①③反应的化学反应符号表达式,并指明反应类型;

①____________________，__________。

③____________________，__________。

（1）指出图中仪器名称，①_____________，②______________。

（2）加热高锰酸钾制取较为纯净的氧气，用____________装置进行组合，在试管口塞一团棉花，其作用是______________，其发生反应的化学反应符号表达式为______。氯酸钾是另外一个实验室制取氧气的方法，请写出其发生反应的化学反应符号表达式为_____。

（3）若用D装置收集氧气，验证氧气已收集满的方法是_______。

（4）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用如图装置进行收集氧气。若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是___________（填“a”或“b”）。

（5）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图）：

用来夹持木炭的仪器为_________，木炭在图乙中燃烧的现象是__________。图丙中的现象为 _________，说明木炭燃烧的产物是 __________（填物质的化学式）。

①二氧化碳是一种没有颜色没有气味的气体

②它的密度比空气大

③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊加热

④点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，发光，冒黑烟，生成白色固体，变成了氧化镁和碳

⑤固体的 二氧化碳可以用作人工降雨

（1）以上描述中属于二氧化碳的物理性质的是____________；（填序号）属于二氧化碳化学性质的是____________；（填序号）属于二氧化碳化学变化的是__________（填序号）；属于二氧化碳的用途的是____________ （填序号）。

（2）根据④提供的信息，写出金属镁在二氧化碳中燃烧的化学反应符号表达式_____________。

（1）从物质的分类来看:空气属于___(填纯净物或混合物)，稀有气体中的氦气可以作霓虹灯是利用氦气的________性质（填物理或者化学）

（2）从变化的角度来看:已知,常压下,氮气的沸点是-196°C,氧气的沸点是-183℃，利用上述原理，可以分离液态空气制取氧气，该变化属于_________变化。

（3）从应用角度上看：金属镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光，可以用作照相馆的镁光灯，写出该反应的化学反应符号表达式为_______________。

A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞

C．红磷熄灭后，立即打开止水夹 D．用木炭代替红磷进行实验