A.B.C.D.

（1）200吨碳酸钙（CaCO3）中含钙元素________吨？（要求写出计算过程）

（2）200吨碳酸钙（CaCO3）在理论上可制得熟石灰[Ca(OH)2]_______吨？（要求写出计算过程）

（进行猜想）（1）装置漏气；

（2）____________，导致装置内有氧气剩余。

（实验与交流）在老师的指导下，小亮分别用过量的红磷和白磷进行实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气的浓度分别为8.84%和3.21%，请问产生上述结果的原因可能是：________________。

（再探究）小亮查阅资料发现铁粉在潮湿的空气中易生锈（Fe2O3﹒xH2O）,利用铁粉、活性炭、氯化钠等物质又进行了实验（如图），实验后测得的数据如下表：

计算出空气氧气体积含量为________（计算结果保留一位小数）

（结论与反思）通过上述实验探究，选择 _________（填物质名称）进行实验，可减小实验误差。

（拓展延伸）铜也能与空气中的氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀生成铜绿[主要成分为Cu2 (OH)2CO3],若将上图实验中的铁粉换成铜粉进行实验，请判断能否较准确的测定空气中氧气的含量，并说明理由：____________。

（提出问题）当把过氧化钙投入足量水中时,生成的气体是什么?

（进行猜想）①是氢气；②是________。

（实验探究）小敏设计如图所示的装置进行探究。他打开装置中分液漏斗的活塞,观察到试管内有气泡产生，反应一段时间后，做了以下两步操作：

（问题讨论）

（1）实验时烧杯中也有气泡出现,说明该反应发生时会________（填“放热”或“吸热”）；

（2）通过探究实验可以得知过氧化钙的正确保存方法是______________；

（3）人们在运输鱼苗时,常会在水中加入少量过氧化钙,其主要目的是___________。

（1）点燃前，观察到酒精是无色透明液体，有特殊香味，这是指酒精的__________（填“物理性质”或“化学性质”）。

（2）同学们想探究酒精的组成元素，设计并进行了如下实验探究。

（归纳结论）①酒精由碳、氢元素组成；

②酒精完全燃烧的文字表达式为：______________。

（反思评价）老师指出，同学们的本实验结论不合理，原因是：_____________。

（拓展探究）老师建议：量取一定质量的酒精，让其在足够的氧气中充分燃烧，然后再分别精确测量所生成的水和二氧化碳的质量，即可得出正确结论。老师的依据是：____________。

（1）操作②的名称是__________，其中玻璃棒的作用是__________；

（2）在操作②中发现滤液仍浑浊的原因可能是_______________________；

（3）最后回收装瓶时，应装入_______；（填“细口瓶”或“广口瓶”）

（4）写出高锰酸钾受热分解的文字表达式___________________________。

A为了免受杂质干扰，该实验应该使用纯净水

B试管a与试管b中生成气体的质量比为2：1

C与电源正极相连试管内收集的是氧气

D该实验证明水是由_____________组成的化合物

A相对原子质量是186.2g

BRe可以表示一个铼原子

C铼原子的中子数为75

D_______________

（1）写出物质C 的化学式________；

（2）写出F 在实验室中的一种用途_______________；

（3）写出反应①的符号表达式________________________；

（4）图示物质中组成元素相同的物质是：_________。（选序号）

aA和B bA和D cE和F dC和F

（1）实验一：

①写出图一中仪器a的名称_______；

②若用氯酸钾制取一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合是_______（填装置标号），该反应的文字表达式为_______________。

（2）实验二：

①原装置中蒸馏瓶内要放沸石的目的是_______________；

②改进装置中的漏斗与原装置中的_________(填“b”、“c”或“d”)作用相同；

③装置改进后,下列说法正确的是______(填序号)。

A同样可以降低水的硬度

B冰块与水的性质完全相同

C比原装置得到的蒸馏水更纯

D利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水