A. ①中的反应为TiO2＋C＋2Cl2TiCl4＋CO2

B. ②中的稀有气体的作用是隔绝空气

C. ②中发生的反应为置换反应

D. 金属钛在常温下不与O2反应

（1）人体每日必须摄入足量的钙,这里的“钙”是指__________。

A单质 B原子 C元素 D离子

（2）的相对分子质量__________。

（3）中钙元素、碳元素、氧元素的质量比为__________。

（4）某儿童按标签用量服药,每天补充钙元素的质量是________？

（1）请写出所标仪器的名称：①______②______；

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选择发生装置和收集装置为______填序号,下同；试管口塞棉花的目的是______,其反应的符号表达式为______；

（3）氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体。实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,则制取该气体应选用的发生和收集装置为______填序号；

（4）如果选择图F收集氧气,A装置的导管口应与______相连。

（1）在电解水的实验中,若正极产生5mL气体,则负极产生的气体体积为______mL；这一反应的符号表达式为______；

（2）“生命吸管”见图是一种小型便携净水器,可以将污水直接净化为饮用水。“生命吸管”实际上是一根塑料管,里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂。其中网丝起______作用,活性炭起______作用。

（3）在生活中为降低水的硬度,可采用将水______的方法。

（1）花青素的相对分子质量为__________。

（2）花青素中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为________；

（3）花青素中碳元素的质量分数为_______；（保留一位小数）

（设计实验）用图 1 所示装置进行实验,步骤如下：

步骤Ⅰ：检查装置气密性,装置气密性良好；

步骤Ⅱ：按照如图 1 装入药品；

步骤Ⅲ：加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体；

步骤Ⅳ：冷却后,将装置倾斜,使左侧支管中的药品进入右侧支管,再加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体。

（实验现象）步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中,一段时间后都能观察到带火星的木条复燃,但不同的是_____。

（交流反思）要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂,还需通过实验证明二氧化锰的_____和_____在反应前后都没有发生变化。

（拓展探究）在老师的指导下,该小组同学利用图 2 所示装置继续进行深入探究。以氧 气的体积分数为纵坐标,温度为横坐标,得到图3所示曲线图中的“1：2”“1：1”“2：1”“3：1”“4：1”“5：1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比。

（实验分析）根据图 3,氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是_____；在分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用,可能是因为二氧化锰能_____。

【题目】“蓝瓶子”实验是一个有趣的化学振荡实验：盛有氢氧化钠、亚甲蓝、葡萄糖混合液的试管,经振荡、静置后溶液颜色会出现反复变化如图。某兴趣小组 开展如图探究,回答下列问题。

（1）氢氧化钠溶液和浓氨水都是常见的碱性溶液,具有相似的化学性质,请你试着写出氢氧化钠的一条化学性质_____。

（2）小明对振荡实验后溶液变蓝的原因进行如下猜想：①溶液中溶入CO2；②溶液中溶入O2；③溶液中溶入_____(填化学式)。

（3）小红利用图2装置,从A端吹入呼出的气体,混合液由无色变为蓝色,由此_____(填“能”或“不能”)得出猜想①正确,原因是_____。

（4）为探究猜想②,利用图2装置设计实验方案：_____。

（1）请解释下列物质多样性的原因：

①一氧化碳和二氧化碳属于不同的物质：_____；

②水和冰属于同种物质,但状态不同：_____；

③金和钢属于不同的金属_____；

④如图中的物质属于_____(填“同种”或“不同种”)物质,主要是因为_____。

（2）请从微观角度解释下列变化：

①通电分解水：_____；

②石墨在一定条件下转化为金刚石属于_____(填“物理”或“化学”)变化,该变化的微观解释是_____。

（1）取水后加入明矾的作用是_____。

（2）进行过滤操作时,下列做法错误的是_____。

A 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边

B 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C 滤纸的边缘要低于漏斗口

D 液面不要低于滤纸边缘

（3）向滤液中加入活性炭,利用其_____性,除去水样中的色素和异味。

（4）家用自来水的净化程度已经很高,但我们还是习惯于煮沸后饮用,除了进一步杀灭自来水管中带来的细菌以外,你认为还有什么原因吗？_____。(答出一点即可)

（5）如果探究水的组成,可借助水电解器,请写出该反应的符号表达式_____。

（1）写出标号仪器的名称：①_____,②_____。

（2）实验室用高锰酸钾为原料来制取并收集一瓶较纯净的氧气,发生反应的符号表达式为_____,选用的仪器的组合为_____(填写仪器序号)。 在操作过程中,为防止高锰酸钾粉末进入导管应_____； 用排水法收集氧气时,当观察到_____时,说明氧气已经收集满了。

（3）氧气是一种化学性质比较活泼的气体,请写出一个有氧气参加的化学反应的符号表达式_____。

（4）已知甲烷极难溶于水,密度小于空气。实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷。实验室_____(填“能”或“不能”)用(2)中仪器组合来制取并收集。