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【题目】在燃烧正旺的炭火盆上,不小心洒上几滴水,会看到有火苗窜起。这是什么气体在燃烧?小军、小虎、小明和小梅组成的合作学习小组对此问题展开了探究。

(组内交流,形成共识)火焰是气体物质燃烧产生的现象,既然有火苗,水与炽热的碳反应肯定产生了可燃性气体,同时应该还有未反应的水蒸气。

(提出猜想)小军:可能含有CO

小梅:可能含有H2

小明:也可能是COH2的混合物;

小虎:不排除有非可燃性气体生成,有可能还有少量的CO2

(查阅资料)

无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。

(设计实验)合作学习小组成员设计了如下实验装置图,并进行了实验。

1)请将上图甲、乙、丙装置按一定顺序连接后放入上图方框中,正确的连接顺序是_____

2)已知试管内棉花不参与反应,它的作用是制造水蒸气。装置丙的作用是_____。装置甲的作用是_____

3)实验中观察到装置乙、C中澄清石灰水均变浑浊,B中黑色粉末变红,D中无水硫酸铜由白色变为蓝色。写出乙中变化的化学方程式_____

(讨论交流)

4)小军认为根据上述现象不足以说明产生的气体中一定存在H2.小梅认为只需将上述装置稍作改进,就可证明产生的气体中一定含有H2.小梅的改进是_____

5)小明认为该实验经上述改进后,还存在一个明显的缺陷,该缺陷是_____

(实验结论)炽热的炭和水蒸气反应有H2COCO2生成。

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【题目】为了从硝酸亚铁和硝酸银的混合溶液中,提取并回收银,小燕设计了如下的实验方案:

1)若溶液乙为无色溶液,则固体甲一定含有的物质是_____,可能含有的物质是_____,写出一个在步骤中肯定发生的反应的化学方程式_____

2)若溶液乙为浅绿色溶液,则溶液乙中溶质的组成可能是__________(填物质的名称或化学式)。

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【题目】ABCD是初中化学常见物质,AD是化合物,它们之间有如下反应及转化关系(反应条件未标出).

1)若是置换反应,A是黑色固体,D为液体,则反应的化学方程式为_____

2)若不是置换反应,A不是黑色固体,C为单质,则反应的化学方程式为_____,反应的化学方程式为_____

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【题目】通过一学期的化学学习,我们已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合图回答问题:

1)指出编号仪器的名称:a_____

2)在实验室,我们常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气,应选用的发生装置是_____,收集装置是_____(填字母编号,下同),反应的化学方程式为_____

3)已知甲烷(CH4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用加热无水醋酸钠固体与碱石灰的固体混合物来制取,则实验室制取并收集甲烷应选择的发生装置是_____,收集装置是_____

4)由此可知,确定气体发生装置时应考虑的因素是__________;确定气体的收集装置时应考虑的因素是__________

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【题目】金属的用途与性质密切相关。

1)图甲所示赤铁矿的主要成分是_____(填化学式);

2)家用电线常用铜制,但在高压远距离输电中,常用铝代替铜,请根据图乙的信息分析,其原因是_____

3)在空气中,铝具有很好的抗腐蚀性,其原因用化学方程式表示为_____

4)为探究铁、铜的金属活动性,分别将铁丝、铜丝插入稀硫酸中(图丙),说明铁比铜的金属活动性更强的实验现象是_____,反应的化学方程式是_____

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【题目】如图是AB两种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图,观察分析后我知道:

130℃,A物质的饱和溶液中溶质、溶剂、溶液的质量之比为_____

260℃时,将等质量的AB物质的饱和溶液分别降温至0℃,析出晶体的质量是A______B(填“<”、“=”或“>”).

3)当A中含有少量B时,通常采用_____方法提纯A

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【题目】写出下列化学反应化学方程式

1)一氧化碳在空气中燃烧_____

2)氧化钙加入水中_____

3)甲烷在空气中燃烧_____

4)铝与硫酸铜溶液反应_____

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【题目】用化学符号填空:

12个氢原子_____

23个氮分子_____

34个碳酸根离子_____

4)氧化镁中镁元素的化合价为正二价_____

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【题目】2个甲分子反应生成X个乙分子和Y个丙分子,则从图示获得信息中,正确的是(  )

A.反应生成的物质丙属于单质

B.该反应的反应类型为置换反应

C.XY之比等于13

D.分子的种类在化学反应中未发生了改变

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【题目】胃液中含有盐酸,常用碳酸氢钠片或铝碳酸镁片治疗胃酸过多症。某化学兴趣小组通过模 拟实验和数字实验探究碳酸氢钠、铝碳酸镁治疗胃酸过多症的优缺点。

(查阅资料)A.铝碳酸镁片主要成分的化学式为[Al2Mg6OH16CO3·4H2O] B.抗酸原理:抗酸药物中的离子和胃酸中的氢离子反应,降低胃液酸性。

I.(模拟实验) 定性探究碳酸氢钠和铝碳酸镁与胃酸的反应 取甲、乙两个大小相同的锥形瓶,瓶内分别加入 40 mL 同浓度的稀盐酸并在瓶口套有相同大小的气球(其中甲瓶气球内放 1.0 g 碳酸氢钠片,乙瓶气球内放 1.0 g 铝碳酸镁片),同时将气球内的 药品放入锥形瓶,充分反应后,现象如图 1 所示。

1)写出碳酸氢钠治疗胃酸过多的化学方程式:__________

2)铝碳酸镁治疗胃酸过多时发生的反应为:Al2Mg6OH16CO3·4H2O + 18HCl ═ 2X + 6MgCl2 + CO2↑ + 21H2O X 的化学式为________。铝碳酸镁片中含有铝离子、镁离子、氢氧根离子和碳酸根离子。结合上述化学方程式分析,该药物起抗酸作用的离子是______(填离子符号)。

II.(数字实验) 定量探究碳酸氢钠片、铝碳酸镁片与胃酸的反应,对比分析两种药片产生CO2的速率快慢和中和酸的能力强弱。取两只 500 mL 规格烧瓶,分别加入 120 mL 稀盐酸并插入 pH 传感器,启动磁力搅拌器和传 感器然后分别投入 1.0 g 碳酸氢钠片和 1.0 g 铝碳酸镁片(如图 2 所示),利用数字化实验分别测 定碳酸氢钠片、铝碳酸镁片与胃酸反应时,产生CO2的速率快慢和 pH 的变化,处理所得数据, 得到二氧化碳浓度-时间曲线(如图 3 所示)和“pH-时间曲线(如图 4 所示)。

分析曲线图 3、图 4,回答下列问题:

3)分析图 4,所用稀盐酸的 pH 约为__________

4)结合图 3,描述图 1 中乙装置的实验现象是:__________

5)相比铝碳酸镁,服用碳酸氢钠治疗更易引发胃胀的原因是:_______

6)判断铝碳酸镁片中和酸的能力更强的理由是____________

(反思与提升)

7)患有胃溃疡的病人不易过多服用含________ 的药物,以免造成胃胀、引发胃穿孔等症状。 日常生活中,我们应该根据个人的实际病情,遵照医嘱或按药物说明书,选择适合的胃药服用。

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同步练习册答案