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【题目】将10g氧化铜粉末加入到100g一定质量分数的稀硫酸中,微热到氧化铜全部溶解,再向溶液中加入ag铁粉,使溶液中的溶质完全反应后,过滤,将滤渣在低温下烘干,得到干燥固体质量仍然为ag,下列分析不正确的是
A. 稀硫酸中溶质质量分数为12.25%
B. 滤渣中一定含有铜,可能含有铁
C. 加入铁粉后有红色固体产生,还有少量气泡产生
D. a的取值范围:a≥8
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【题目】已知 KNO3的溶解度如下表所示,下列说法不正确的是
温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度/g | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
A.在 10℃-70℃之间,随着温度的升高,KNO3的溶解度增大
B.20℃时,向 100 g 水中加入 35 g KNO3,充分搅拌,所得溶液质量为 131.6 g
C.将 70℃时不饱和的 KNO3溶液降低温度,有可能转化为饱和溶液
D.50℃时,饱和 KNO3溶液中溶质的质量分数为 85.5%
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【题目】某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时,进行了一系列探究活动并进行相关归纳,请你作为其中一员,参与他们的探究。
(活动一)梦凡对“物质溶于水是否都能形成溶液?”进行探究。选取生活中常见物质,仪器任选。选取的物质有:①食盐; ②花生油; ③面粉; ④泥土。
(1)通过该探究活动,梦凡得出结论:有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中______(填序号)放入水中就能形成溶液。
(活动二)苏苏以“物质溶解时热量的变化”为课题进行探究,其实验装置如下:
(2)若苏苏向小试管中加入一定量的硝酸铵固体(NH4NO3),完全溶解后,可观案到U形管内a端液面_____(填“低于”、“高于”或“相平”)b端液面。
(活动三)思敏为“证明影响物质溶解快慢的因素”为课题进行探究,她设计了如下部分实验:
(3)通过实验①②的对比,可得出的实验结论是___________。
(4)若要证明物质溶解的快慢与固体颗粒大小有关,需增加实验④与实验③进行对比,请帮思敏画出实验④的图示。 _______
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【题目】创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。如图所示,图1是某电解水的实验装置,图2是我县化学老师针对图1实验的创新装置.图2的创新实验操作步骤如下:先将装置固定在铁架台上,向其中注入氢氧化钠溶液作电解液,以增强溶液的导电性,用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极,连接好导线,开启直流电源至14V,约5分钟,产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤,回答下列问题:
(1)图1中,如果玻璃管a内收集到15mL气体,则在相同条件下玻璃管b内应收集到的气体是_____mL。
(2)图2中,检验与电源正极相连接的移液管中收集到的气体的方法是____。
(3)你认为图2的创新实验相对图1来说,所具备的优点组合是__(填字母编号)。
①实验时,手不用直接接触有腐蚀性的电解液
②使用注射针头作电极,两极距离近,反应快
③非常方便两极气体的检验
④所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
a.①② b.①②③ c.①③④ d.②③④
(4)电解水实验发生反应的文字表达式为_________________________。
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【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.试用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)自然界中水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方(如图1所示),形成循环。水蒸发过程中,从微观角度分析,发生变化的是_____(填选项字母)。
a.分子数目 b.分子大小 c.分子种类 d.分子间隔
(2)小宁同学采集了一烧杯浑浊的湖水样品,为除去其中的不溶性杂质,拟采用如图2所示装置进行过滤:
①指出图中标有字母的仪器名称:a____________;
②过滤操作中玻璃棒所起的作用是______________________;
③过滤后,她通过观察发现滤液仍然浑浊,这其中可能的原因是_______(答一条即可)。
(3)注意饮水安全,保证人体健康。人们如果长期饮用硬水,体内容易产生结石。因此,硬水必须软化才可饮用。在日常生活中常用______的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。
(4)现在校园内都推广“直饮水”,方便清洁,直饮水机内水处理的过程如下图所示。
步骤①中颗粒活性炭的作用是___________________。
(5)2019年3月22日﹣28日是第三十二届“中国水周”,活动的宣传主题为“坚持节水优先,强化水资源管理”。下列做法不利于节约水资源的是_____(填字母序号)。
a.工业用水重复使用
b.农业上改漫灌为喷灌、滴灌
c.洗菜、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
d.洗澡擦肥皂时不关水龙头,任水流淌
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【题目】分类观是化学学科的重要观念之一。
(1)现有下列四种物质:①冰水共存物; ②洁净的空气; ③氧气; ④ 高锰酸钾(KMnO4),属于混合物的是_____(填序号,下同);属于单质的是_____。
(2)下列各图中“●”和“○”分别表示不同元素的原子,其中表示化合物的是(________)
a. b. c. d.
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【题目】为庆祝元素周期表诞生150周年,联合国将2019年定为“国际化学元素周期表年”。请根据下表,完成相关问题:
(1)最早研制出世界上第一张元素周期表的科学家是_______(填序号)。
a.汤姆森 b.卢瑟福 c. 门捷列夫 d.德贝莱纳
(2)原子序数为12的元素属于____(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中,该元素的原子容易______(填“得到”或“失去”)电子,形成____(填离子符号)。
(3)通过上表的分析可知:氧元素和硫元素的化学性质相似,是因为氧原子和硫原子的________相同。
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【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格。
(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
(猜想与假设)猜想1:不相等;
猜想2:相等.
(实验探究)甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量(将表格填完整).
甲 组 | 乙 组 | 丙组 | |
实验方案 |
| ||
实验现象 | 有气泡产生, 天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变,天平指针没有偏转 | ___________天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 | 猜想2正确 |
(反思评价)通过分析,甲组实验不能验证质量守恒定律的原因是:____,乙组实验时需将铁钉用砂纸打磨,原因_____,丙组实验中锥形瓶内装少量细沙,原因_____。某同学做丙组实验时,忘了在玻璃管上套一个小气球,后来发现反应前后天平的指针没有发生偏转,原因是____
(优化装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如图的改进,请指出该装置存在的不足之处___
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【题目】小乐同学在实验时,用右图两装置遇到了一些麻烦,帮他出谋划策吧。
(1)请指出图中的一处错误:______
(2)改进图装置后过滤,发现滤液仍然浑浊,其原因可能是什么?(写出一条即可)_
(3)用图装置净水时,若将小卵石、细沙、活性炭、蓬松棉顺序装反了容易出现的问题是________
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