（1）写出①所示原子结构示意图_________；第14号元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素；

（2）氯离子的最外层电子数是___________；

（3）②所示元素与氯元素形成化合物的化学式是____________；

（4）地壳中含量最多的金属元素位于元素周期表的第________周期；

（5）每一周期的元素从左到右排列所遵循的一条规律是_______________________。

（1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因______；

（2）B、C两实验中集气瓶底部有少量水，其作用是______________；燃烧过程中，火焰颜色不同的原因是___________；

（3）D实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有______________的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5，可能存在的原因是__________（写出一条即可）。

（1）图中共有______种化合物；共涉及到_______种元素；

（2）保持水的化学性质的最小粒子是_________（填名称）；

（3）参加反应的氯气和水的粒子个数比是_________；

（4）该反应的化学方程式为，则X的化学式为________。

（1）通过水的生成和电解实验，说明水是由________组成，电解水的文字表达式为_________________；

（2）某兴趣小组在实验室模拟自来水厂将浑浊的吴坦河水净化，并最终制成蒸馏水。实验流程如图1所示。

①A物质的作用是_________________________，操作a的名称是_____________；

②利用图2所示装置进行操作b，除去一些异味和色素，待净化的水应该从_____（填字母“m”或“n”）通入；

③取经过操作c后的液体于烧杯中，加入少量的肥皂水，搅拌，观察到的实验现象是 ______________________________________。

（1）钾元素_________；

（2）3个银原子_______；

（3）5个五氧化二磷分子______；

（4）2个硫酸根离子______；

（5）锰酸钾__________；

（6）+2价的铁元素_______。

（1）仪器a的名称_____。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____（填字母序号），反应的化学方程为_____。实验时，需在反应容器口放一团棉花，目的是_____。

（3）装置D也可以用来制备CO2，制取二氧化碳的化学方程式为_____，选择装置D的优点是_____。若要得到平稳的二氧化碳气流，应选择的发生装置是_____。欲收集并测量产生的CO2的体积，可选择F装置，另增加_____（填仪器名称），实验时先在F内装满水，在水面上放一层植物油， CO2应从_____（填“a”或“b”）进入F中。其中植物油的作用_____。

（4）将收集到的二氧化碳气体通入盛有紫色石蕊的试管，一段时间后，溶液的颜色变_____，对该现象的合理解释为_____。（用化学方程式表示）。

（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：

A.不得呈现异色

B.不得有异味

C.应澄清透明

D.不得含有细菌和病毒

其中“A和B指标”可以通过操作②_____达到。

（2）A物质的名称_____；其作用是_____；操作①的名称是_____，生活中可以通过_____的方法降低水的硬度。

（3）若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_____（填序号）；

A.漏斗内的滤纸有破损

B.漏斗下端管口未靠在烧杯内壁

C.漏斗内液面高于滤纸的边缘

（4）下列做法有利于爱护水资源的是_____（填序号）。

A.大量使用化肥农药 B.工业废水需处理达标后排放

C.洗菜的水用来浇花 D.生活污水直接排放

①保持水的化学性质的最小粒子_____；

②由地壳中含量最多的金属元素原子形成的离子_____。

（2）在H、O、C、Cl、N、Na、Ca七种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格内：

①约占空气总体积五分之四的气体_____；

②固体可用于人工降雨的物质_____；

③天然气的主要成分_____；

④能使紫色石蕊试液变红色的物质_____；

（3）学习化学使我们思维更严谨。下图a是钨元素在元素周期表中的信息，图b是硫原子的原子结构示意图，图C为元素周期表的一部分，①-⑤代表五种不同种元素。

①图a中183.8表示钨元素的_____，W元素的原子序数是_____；

②图b方框内的数字是_____；

③有关图C的说法，正确的有_____（填序号）；

A.原子序数：③>② B.核外电子数：①=⑤ C.④与⑤处在同一周期

A.30gB.50gC.100gD.150g

（提出问题）碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？

（作出猜想）猜想①：CO

猜想②：CO2

想③：____________。

（设计方案）实验装置如图（浓硫酸具有吸水作用）。打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K，再通一段时间氮气。

方案一：从定性观察角度判断

（1）实验时A处的现象是____________。

（2）若猜想①成立，B、D处的现象是_____________（填序号）。

a．B中变浑浊，D处能点燃　　　　　　　　　b．B中变浑浊，D处不能点燃

c．B中无明显实验现象，D处能点燃　　　 d．B中无明显实验现象，D处不能点燃

方案二：从定量计算角度判断

取一定量炭粉和4g氧化铜的混合物进行实验，并测定表格中的四个数据：

（3）若猜想②成立，则理论上（m4-m3）__（m1-m2）（选填“＜”、“＞”或“=”）。

（4）若猜想③成立且CuO全部转化成Cu，则参加反应的碳的质量m的取值范围是____。

（交流反思）实验开始前缓缓通入氮气的目的是____。