【题目】下图为生态系统物质循环示意图,对照图1和图2,回答问题。
(1)图2中①表示C把生物遗体分解成F和D的过程,C表示的生物是______,在生态系统的生物成分中属于______。F表示的物质是______。
(2)②表示的生理过程是______,③④⑤表示的生理过程是______。
(3)E所指的生物是_____,它们对促进生态系统的______有重要作用。
【答案】细菌、真菌(微生物) 分解者 二氧化碳等(二氧化碳和水等) 光合作用 呼吸作用 动物 物质循环
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。
图2中,A生产者、BE消费者,C分解者(细菌、真菌),D水和无机盐、①表示分解作用、②表示光合作用、③④⑤表示呼吸作用。
(1)细菌、真菌等微生物作为分解者分解动植物的遗体遗物,产生二氧化碳和水、无机盐,返回环境中被A生产者利用。因此C表示的生物是细菌和真菌,在生态系统中扮演分解者。F表示的物质应该是二氧化碳,D是水和无机盐。
(2)呼吸作用释放二氧化碳、光合作用吸收二氧化碳。图2中②表示的生理过程是A生产者独有的光合作用,吸收F二氧化碳,而A生产者、BE消费者都能进行的是呼吸作用向外释放F二氧化碳即③④⑤表示呼吸作用。
(3)在生态系统中BE动物作为消费者,通过参与食物链、食物网传递能量和物质,对促进生态系统的物质循环有重要作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】课外小组种的西红柿喜获丰收,每个重约1千克,请问使西红柿增重的物质主要来自于 ( )
A. 无机盐 B. 无机盐和二氧化碳
C. 水、二氧化碳 D. 氧气、水、无机盐
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是伸肘动作产生的示意图。据图回答:
(1)肱二头肌的中间部分[1]是______。
(2)人体的任何一个动作,都不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组肌肉在______系统的支配下,相互配合、共同完成的。伸肘时,肱二头肌处于_____状态,而此时,相对应的[3]_____处于_____状态。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】地衣(真菌和藻类共生的一类特殊植物)生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质,地衣能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明( )
A.生物能够适应自己所生活的环境
B.生物能够影响其生活环境
C.生物不依赖环境,但能影响环境
D.生物既能适应环境,又能影响环境
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用下列目镜和物镜的组合来观察细胞装片,在视野中看到的 细胞最多的组合是( )
A. 10X、10X B. 10X、40X C. 15X、40X D. 15X、10X
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com