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    如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，根据食物链的概念，正确的食物链是（　　）
    A、①→②→③→④→⑤B、①→②→③→④C、①→②→③D、①←②←③←④
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：①是生产者、②和③是消费者，④是分解者、⑤是非生物部分．因此根据食物链的概念，正确的食物链是①→②→③．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成．知道食物链中不应该出现分解者和非生物部分．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    菜地中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用．由此可知蚯蚓属于生态系统成分中的（　　）
    A、生产者B、消费者C、既是生产者又是消费者D、分解者

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    在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面能反应次池塘中的食物链的是（　　）
    A、乌鱼←鲫鱼←螺蛳B、水草→鲫鱼→乌鱼C、乌鱼←水草←草鱼D、水草→草鱼→鲫鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系图．三种生物之间能构成一个完整的食物链．下列分析错误的是（　　）
    A、若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含非生物成分B、若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量，则最多要消耗含1500千焦能量的第一营养级生物C、因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是先增加后减少D、如果水库被污染，体内积蓄污染物质最多的是乙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    每条食物链的起点都是（　　）
    A、阳光B、生产者C、消费者D、分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物生命活动需要的能量最终来源于（　　）
    A、细菌B、无机盐C、水D、阳光

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在-个处于相对平衡状态的封闭生态瓶内，要使各种生物长时间存活，最重要的条件是提供（　　）
    A、水分B、太阳能C、充足的氧气D、足够的有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球是我们人类赖以生存的家园，请问地球上最大的生态系统是（　　）
    A、生物圈B、森林生态系统C、草原生态系统D、湿地生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    使用显微镜实验中，当调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视（　　）
    A、目镜B、物镜C、粗准焦螺旋D、玻片标本

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