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    【题目】我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水往高处移动的动力来自于

    A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。同时促进了生物圈的水循环。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是豌豆的植株，花、和豆荚的组成与关系，请分析并回答问题
    （1）豌豆植株中的高茎和矮茎在遗传学上称为一对 ．
    （2）A植株能由小长大，是与细胞的生长、和分化分不开的．
    （3）豌豆生长需要施肥，这主要是给植物的生长提供 ．
    （4）B花必须要经过传粉和才能形成C豆荚．
    （5）C豆荚内的[2]种子是由B中的[1]发育而来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列事实和说法能为生命起源中从无机小分子生成有机小分子，这一过程提供证据的是（ ）
    A.米勒实验
    B.人工合成结晶牛胰岛素
    C.腐肉生蛆
    D.人工合成核酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人喝进体内的水，有一部分会随尿液排出．这部分水一定不会经过（ ）
    A.肾静脉
    B.肺泡外毛细血管
    C.肺静脉
    D.下腔静脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列植物中，生殖摆脱了水的限制的是（ ）

    A．藻类植物 B．蕨类植物 C．种子植物 D．苔藓植物[来源

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（ ）

    A.图中③表示的生理过程是呼吸作用
    B.能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累的最多
    C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等．作为生态系统的分解者，参与二氧化碳等物质的循环
    D.图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是人体部分生理活动示意图，请分析回答：
    （1）食物中的淀粉在[A]系统中最终分解为葡萄糖．葡萄糖被吸收进入[B]系统后，首先到达心脏的 ．
    （2）人体与外界进行气体交换的重要场所是 ． 空气中的氧气进入血液后，与红细胞中的结合，血液变成含氧丰富的 ．
    （3）[D]系统形成尿液的器官是 ． 尿液中的尿素浓度比原尿高，这是因为重新吸收了大部分的 ．
    （4）葡萄糖和氧在组织细胞中进行氧化分解，释放 ， 供生命活动需要．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将完整的种子分成甲、乙两组，在约25℃的条件下分开播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是

    A．甲先发芽 B．乙先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对人体的叙述，错误的是（ ）

    A.反射活动的完成必需依赖完整的反射弧
    B.图中箭头方向与神经冲动传导的方向一致
    C.图中1是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动
    D.图中3若被破坏，冲动的传导路径缩短为1→2→4→5

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