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【题目】如图曲线表示光照强度与绿色植物CO2吸收量之间的关系,下列对该曲线的分析,正确的( )

A. 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

B. 曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用

C. B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放CO2的量相等

D. 整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱

【答案】C

【解析】

试题由图可以知道:横轴代表光照强度,纵轴代表植物吸收和释放氧气,其中B点吸收和释放氧气为0B点为零界点,从A开始到B都有光,只是光越来越强,B光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气相等.而BD段表示光合作用逐渐增强,制造的氧气逐渐大于呼吸作用消耗的氧气,有机物开始积累.点D以后表示光合作用趋于稳定,据此可以解答本题.

解:A.曲线AB段表示绿色植物进行光合作用,但是不如呼吸作用消耗的氧气多,A错误;

BBC段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强释放的氧气增多,表示随着光照强度增加,光合作用增强.但植物进行呼吸作用照常进行,只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度,B错误;

CB点表示绿色植物光合作用释放和呼吸作用消耗氧气的量相同,于是呼吸作用产生的CO2刚好全部用于光合作用,表现为植物没有从外界吸收CO2C正确;

D、曲线从AC表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱,但是光照强度大于D后光合作用趋于稳定,D错误.

故选:C

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B.①变蓝,②不变蓝
C.①不变蓝,②变蓝
D.①不变蓝,②不变蓝

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【题目】如图表示消化系统的组成,据图回答问题.


(1)人体消化系统包括消化道和消化腺两部分.消化道组成依次是( )
A.①②③④⑤⑥
B.①②④⑤⑥
C.①②⑤⑥⑦
D.①②④⑥⑦
(2)图中④⑤代表的器官名称是( )
A.胰腺、胃
B.肝脏、胃
C.肝脏、十二指肠
D.胃、胰腺
(3)营养物质消化吸收的主要器官是( )
A.③
B.④
C.⑤
D.⑥
(4)馒头中的主要成分是淀粉,最先对淀粉初步消化的器官是( )
A.①
B.②
C.③
D.④

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【题目】与杨树的叶肉细胞相比,细菌细胞缺少的结构是

细胞壁 细胞膜 细胞质 成形的细胞核 叶绿体

A①② B.②③ C.③④ D.④⑤

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【题目】2008116日,在我国两岸互赠珍稀动植物中,有被称为国宝的大熊猫团团圆圆,下列不属于大熊猫主要特征的是 ( )

A. 用肺呼吸 B. 胎生哺乳 C. 牙齿分化 D. 变温动物

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【题目】下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶仍然保险,另一瓶变质。接着,将保险那瓶的瓶颈打断(如乙图所示),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答下列问题

⑴甲图中肉汤仍保险的是______瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的______进入瓶内。

⑵甲、乙两组实验所控制的变量都是_______

A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少 D.温度的高低

乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是______

⑶巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?______________

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【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,尝尝会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,如图,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对比进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.

(1)提出问题:
(2)作出假设:鼠妇会选择阴暗的环境(或光影响鼠妇的分布)
(3)制订并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.
⑷分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理? . 从中得出的实验结论是
( 5 )表达和交流
( 6 )实验结束后,应该将鼠妇放回大自然.

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