【题目】下图为生活在不同环境中的几种动物,请回答下列问题:
(1)图中A和D在结构上的共同特点是身体由很多__________构成。图中动物A区分身体前后端的方法是_____________________,在观察蚯蚓的实验过程中,蚯蚓体表保持湿润的原因是_____________________。
(2)请写出动物E适于飞行的两条外部形态特征是_______________________。请写出动物B适于水中生活的的两条形态特征是_____________________
(3)D动物在生长发育过程有蜕皮现象,原因是________________________________,外骨骼有___________、______________、_________________________________等作用
(4)动物C在个体发育方面的突出特点是___________。动物F特有的生殖发育方式是___________大大提高后代的成活率。动物B适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_______________
(5)图中所示动物中,体温恒定的是___________(填字母)
(6)D 在分类上属于_________动物, 身体分为头胸腹,两对翅三对足又属于____________的特征。
【答案】 体节 前端有环带 保持蚯蚓正常的呼吸 前肢变成翼,体表覆羽,身体呈流线型 身体呈流线型,体表有黏液和鳞片,感觉器官侧线 外骨骼不能随着身体的生长而生长 保护 支持 防止体内水分蒸发 变态发育 胎生哺乳 鳃、鳍 E、F 节肢 昆虫
【解析】试题分析:图中A蚯蚓属于环节动物,B是鱼类,C是青蛙属于两栖动物,D是蝗虫属于节肢动物,E是家鸽属于鸟类,F是家兔属于哺乳动物。
(1)图中A蚯蚓和D蝗虫在结构上的共同特点是身体由很多体节构成,图中动物A区分身体前后端的方法是前端有环带,在观察蚯蚓的实验过程中,蚯蚓体表保持湿润的原因是保持蚯蚓正常的呼吸;(2)E家鸽的身体呈流线型,体表被覆羽毛,这样可以减少空气阻力,前肢变成翼,翼是飞行器官;B鱼类生活在水中,身体呈流线型,可减小游泳时的阻力,身体表面覆盖鳞片,保护身体;鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力,身体两侧有一行侧线,主要是测定方向和感知水流的作用;(3)D蝗虫的体外有外骨骼,外骨骼不能随着身体的生长而生长,因此有蜕皮现象,外骨骼有保护、支持和防止体内水分蒸发的作用;(4)C青蛙在个体发育方面的突出特点是变态发育,F家兔特有的生殖发育方式是胎生哺乳,大大提高后代的成活率;B鱼类生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳;(5)E家鸽和F家兔都属于恒温动物;(6)D 蝗虫在分类上属于节肢动物, 身体分为头、胸、腹,有两对翅和三对足,又属于昆虫。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统中生物之间的食物关系图。回答问题:
(1)从生态系统的成分看,动物属于_____。除了图中表示出的成分外,该生态系统还应有_____。
(2)该系统中猫头鹰和蛇的关系是_____;该系统的能量最终来源于_____。
(3)图中共有_____条食物链,请写出图中含有无脊椎动物的一条食物链:_____。
(4)从进化的角度看,该生态系统中,最高等的脊椎动物是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是蝗虫结构示意图,据图填空
(1)蝗虫的身体分三个部分[A]头部、[]________和[]________.
(2)蝗虫的一生要经历________、________、________三个阶段.在________时期防治蝗虫效果最好.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人在平静状态下完成吸气过程,胸廓容积和肺内气压的变化是 ( )
A. 容积缩小,气压升高 B. 容积缩小,气压下降
C. 容积增大,气压升高 D. 容积增大,气压下降
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】俗话说“食不言,寝不语”,其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的,原因是( )
A. 流经消化器官的血量减少,不利于消化 B. 食物容易由咽误入气管
C. 唾液腺分泌唾液的量减少 D. 有利于保护声带
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】狗熊偷食蜂巢中的蜂蜜,蜂巢中的工蜂向侵犯者发起攻击,从行为的功能划分,工蜂的行为中含了
A. 社群行为、攻击行为 B. 社群行为、防御行为
C. 取食行为、防御行为 D. 防御行为、领域行为
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