【题目】如图1为某同学精心绘制的草原生态系统食物网简图,请分析回答:
(1)该生态系统包含______条食物链。请你写出鹰获取能量最多的一条食物链:______。
(2)鹰和蛇的关系有______。
(3)图中②过程是在绿色植物的______中进行的,另外绿色植物能将大气中的二氧化碳通过______(填数字)转化为有机物,进而通过多条途径进行碳循环。
(4)在该生态系统中,绿色植物、食草昆虫、鼠、兔子等从某种意义上来说是弱者,但在自然界中仍然生存和繁衍后代,按照达尔文的进化论观点,这是______的结果。
(5)如图2表示该生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。那么在这条食物链中,能量流动的方向是______。
A.甲→乙→丙 B.甲→丙→乙 C.乙→丙→甲
【答案】4 绿色植物→鼠→鹰 捕食和竞争 线粒体 ① 自然选择 C
【解析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。解答此题还需掌握生物间的关系、光合作用、呼吸作用以及达尔文的自然选择学说等知识。
(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)。该图中共有4条食物链:分别是绿色植物→食草昆虫→吃虫鸟→鹰、绿色植物→鼠→鹰,绿色植物→鼠→蛇→鹰、绿色植物→兔子→蛇→鹰。
能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级,所以在一个生态系统内,营养级越高其生物的数量就越少。该生态系统中鹰获取能量最多的一条食物链是:绿色植物→鼠→鹰。
(2)生态系统中各种生物存在着各种关系,它们互相依赖、相互制约,最常见的是捕食关系,如鹰捕食蛇,蛇捕食兔子和老鼠。此外,还有竞争关系,合作关系等。如鹰和蛇都以鼠为食物,它们又属于竞争关系。
(3)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程,叫做绿色植物的光合作用。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并释放出与能量的过程,主要场所是在线粒体中。图中①和②,可以代表绿色植物呼吸作用的是②,另外绿色植物能将大气中的二氧化碳通过①光合作用转化为有机物,进而通过多条途径进行碳循环。
(4)达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去;反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡。在该生态系统中,绿色植物、食草昆虫、鼠、兔子等从某种意义上来说是弱者,但在自然界中仍然生存和繁衍后代,按照达尔文的进化论观点,这是自然选择的结果。
(5)在生态系统中的能量流动是沿食物链流动的,能量流动的特点是单向流动,逐级递减的,营养级别越高得到的能量就越少,生物的数量就越少,反之生物的数量就越多,图中乙的数量最多,营养级别最低,位于食物链的起始端,丙次之,位于食物链的第二位,甲数量最少,位于最后,故选:C
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【题目】人体器官系统协调配合,才能使各项生命活动正常进行。图甲为心脏结构示意图,图乙为人体消化、呼吸、循环、泌尿等代谢过程示意图。请分析回答:
(1)从①注水,不会从③流出,是因为存在〔 〕 。(〔〕内填数字,横线填名称)
(2)某人吃完鱼肉后,鱼肉中的蛋白质通过消化系统的消化,最终以a的形式被吸收,则a 物质是 ,完成此过程的主要器官是 。
(3)b代表氧气进入血液循环后,最先到达心脏的 (填图甲中字母),若被运输到
肾脏,最终在肾脏细胞的 中被利用。物质c出肺时,肋间肌和膈肌所处的状态是 。
(4)d中的 通过生理过程e,全部进入血液。
(5)在图甲中,B比D的腔壁厚,是因为B中的血液从主动脉泵出流向全身各处,D中的血液从肺动脉泵出流向肺部,这体现了 的生物学观点。
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【题目】图是菜豆种子的结构,请回答:
(1)能贮藏营养的结构是[ ] _______。
(2)图中③的名称是_______。
(3)图中将来发育成植物体的根的结构是②_______。
(4)与玉米种子相比,菜豆种子没有的结构是 _______。
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【题目】下图为花的基本结构图,据图回答。
(1)根据花的结构名称,写出对应的序号(____)花药 、(____)子房、 (_____)雌蕊 、(_____)雄蕊
(2)传粉是(____)花药中的花粉落到雄蕊(____)柱头上的过程。玉米花粉多而轻盈,可以借助____(选填“风”或“昆虫”)来传粉。
(3)图中(____)有卵细胞,与来自花粉管中的精子结合形成受精卵,称为____。
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【题目】如图是某生物的生殖、发育与遗传的示意图,其中①所示的是受精过程,②所示的是发育过程。请仔细阅读、分析,回答以下问题:
(1)若上述生物体代表绿色开花植物,在进行过程①之前,还需要完成的生理过程是______。
(2)若上述生物体代表蝗虫,过程②的三个阶段是______,与家蚕相比少了______期。
(3)若上述生物代表青蛙,过程①的特点是______。
(4)若上述生物代表人,那么产生生殖细胞B的部位还能分泌______,对女性生殖器官的发育和维持有重要作用。
(5)人的发育是从细胞C开始的,细胞C形成的部位是______。
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【题目】如图是模拟膈肌的运动示意图,分析并完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是________(填“吸气”或“呼气”)。
(2)图中A表示________,图中B表示________,图中C表示__________,图中D表示________,图中E表示________。
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【题目】如图是某生态系统的示意图,据图回答问题:
(1)属于生产者的是__(填字母).
(2)属于消费者的是__和__(填字母).
(3)食物链的表达式时A__B__C(填箭头).
(4)某同学认为食物链的表达式应当加入D,你是否同意该观点?__(填“同意”或“不同意”).
(5)图中该生态系统的非生物因素是__.
(6)如果A被喷过农药,则A、B、C三者中,体内农药含量最高的是__(填字母)
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【题目】请根据图示回答“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的相关问题:
(1)制作临时装片时,先在载玻片的中央滴一滴________.
(2)观察时,在视野中找到物像后,为了使物像更清晰,还要略微转动显微镜结构图中的________(填写序号).
(3)显微镜下观察到的细胞与细胞结构示意图中的________相似.你判断的依据是该细胞不含有________(写出一个即可).
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