【题目】模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的( )
A.骨骼肌 骨 骨连结
B.骨连结 骨 肌腹
C.骨 骨骼肌 关节
D.骨 肌腱 关节
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列植物繁殖方式中,属于有性生殖的是( )
A. 用毛桃嫁接水蜜桃
B. 遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
C. 马铃薯块茎发芽
D. 利用草莓根尖组织培育草莓幼苗
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是一个草原生态系统食物网。据图回答下列问题。
(1)此图中最长的一条食物链是_____。
(2)兔与狐狸之间的关系是_______。
(3)猫头鹰体内的能量最终来自于______。
(4)生产者是_____;其它动物是______。
(5)该草原生态系统数量最多的是______。
(6)该食物网加上____构成生态系统的生物部分。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面有几种常见的动物,请回答有关的问题。
(1)请将这六种动物分成两类,一类是 __________ (填序号),另一类是 _______ (填序号)。你分类的依据是 ________________________。
(2)请你将这六种动物按照从简单到复杂的顺序排列: _____________ (填序号)。
(3)动物的分类除了要比较____________,往往还要比较动物的 _______________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了三种动物间的关系.下列有关说法正确的是( )
A. 三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀
B. 在生长过程中,蝉有蜕皮现象,而螳螂没有
C. 蝉和螳螂都属于节肢动物
D. 三种动物的翅膀都长有羽毛
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