【题目】如图是小芳用培养好的天竺葵设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置(注:25%的氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳)。请据图回答问题:
(1)将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是,充分消耗掉叶片内原有的______________。
(2)将天竺葵光照几个小时后,取下叶片A和B,并做如下的处理:首先进行脱色,即放入盛有________的小烧杯中水浴加热,直到叶片变成_______。取出叶片用清水漂洗,然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝,结果发现______叶片变蓝,_____叶片不变蓝。
(3)此实验证明:__________是光合作用不可缺少的原料。除此之外,光合作用的原料还有__________。
(4)本实验中,设置B的作用是_______________。
(5)实验中遇碘变成蓝色的物质,也就是光合作用的产物是___________,除此之外,光合作用的产物还有________。
【答案】有机物(或淀粉)酒精黄白色BA二氧化碳水对照实验淀粉氧气
【解析】(1)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉),如不除去会对实验结果造成影响。所以首先将天竺葵放在黑暗处放一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽,这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存。
(2)按图将装置安装好后,光照几个小时。取下叶片A和B,并做如下的处理:放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,直到叶片变成黄白色,取出叶片用清水漂洗,这样做的目的是为了去掉叶片中的叶绿素,避免受到叶绿素的颜色干扰,使实验现象更明显。然后用碘液分别检验A、B两叶片是否变蓝,结果发现B叶片变蓝;A叶片不变蓝,不变蓝的原因是A叶片所在的装置内二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了,A叶片缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物淀粉。
(3)实验证明:二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料,此外水是光合作用的原料。
(4)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理是的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性,对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。所以本实验中B作为对照实验。
(5)叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色,实际是淀粉遇碘液变蓝,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉。可见,淀粉是植物光合作用的产物,此外还有的产物是氧气。
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【题目】1958年,我国著名医学家余贺,利用噬菌体成功地防止了绿脓杆菌对烧伤病人的感染,成为我国微生物学界的一段佳话。下列关于噬菌体的说法不正确的是
A. 噬菌体寄生在绿脓杆菌内 B. 噬菌体可以在光学显微镜下观察
C. 噬菌体没有细胞结构 D. 噬菌体是一种病毒
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于鸟适于飞行的特点的叙述,不正确的是
A. 身体呈流线型 B. 体表被覆羽毛,前肢变成翼
C. 胸肌发达 D. 体内有气囊,体温高且不恒定
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【题目】连线题
(2)用线段连接下列动物的表现与所属的行为___________
①金龟子遇敌假死 A、繁殖行为
②雌鸟衔虫喂养雏鸟 B、防御行为
③饿狗为食物而争斗 C、社群行为
④蚂蚁间的分工合作 D、攻击行为
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】平桂区推行“猪﹣沼﹣果(粮、菜)”“猪﹣沼﹣果(粮、菜)﹣鸡”等生态种养循环模式.如图的农业生态系统中,鸡、猪、人的粪便以及农作物秸秆通过沼气池的发酵作用,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以作肥料.请分析回答以下问题:
(1)建立此生态系统的目的是________.
(2)在此生态系统中,含有能量最多的生物成分是________.猪在生态系统中的成分是________.
(3)写出人获取能量最多的食物链:________.
(4)该农业生态系统中的物质和能量沿着________流动.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】爬行动物与两栖动物相比,其进化意义是
A. 真正适应陆地环境的生活 B. 个体的身体高大
C. 既能生活在水中,也能生活在陆地 D. 种类多,种群大
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