精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】请将左侧鸟的特征与其适于飞行的条件用直线连接起来。

【答案】

【解析】

鸟类会飞行,其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作。

鸟类的胸肌特别发达,可以牵动两翼完成飞行动作,为飞行提供动力;鸟类的直肠短,随时排出粪,有利于减轻飞行时的体重;体形呈流线型,可减少飞行时空气对他的阻力,与飞行生活相适应鸟类的骨有的很薄,有的愈合在一起,比较长的骨是中空的,内充满空气,这样不但增加了骨的牢固性,而且有利于减轻体重适于飞行生活鸟类的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通鸟类吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换这样鸟类每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,能够为飞行提供能量。因此:

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图,曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是(  )

A. 若a是生产者,则c是分解者

B. 这条食物链可以写成a→b→c

C. 若b灭绝,则c的数量先上升后下降

D. 该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列活动中,不属于排泄的是(  )
A.呼出二氧化碳
B.排尿
C.排汗
D.排出食物残渣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物的危害,农民在农作物上喷洒农药。一段时间后,分别检测不同生物体内农药积累量,发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜雀和田鼠。为尝试解释上述现象,某同学绘制了下面的农田生态系统的部分食物网,请据图回答问题。

(1)生态系统的组成成分中,除图中所示成分外,还应包括分解者和_________成分。

(2)图中较长的一条食物链是:__________________________________________

(3)农药会随着雨水进入水体,再进入鱼虾体内,经过生物富集浓度不断增加,最终威胁人类自身,生物富集常常伴随____________而发生。

(4)农田生态系统与森林生态系统相比较,自我调节能力较_________(选填“强”或“弱”),原因是农田生态系统中的生物种类较_________(选填“多”或“少”)。

(5)在南极的企鹅等动物体内也有可能检测到该农药,理由是_________是地球上各种生态系统的总和,是地球上最大的生态系统。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】制作馒头或面包时加入一些_________,制成的馒头和面包就会暄软多孔。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解,错误的是

A生态系统中生物之间相互联系 B每种生物都能在不同生态系统中存在

C各类生态系统共用阳光、空气等 D生态系统多样并且相互联系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】宋代诗人苏轼在<<惠崇春江晚景>>中写道:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?

A空气 B温度 C光照 D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如下图,按照构成生物体的结构层次排序,正确的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是米勒设计的模拟装置,根据图所示,填写出该装置的一些名称,并回答下面的问题。

(1)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体.该装置模拟了________的条件和________的成分。

(2)B内的液体相当于________

(3)A为模拟________中发生的________现象。

(4)实验后,抽取C处的液体体验,有________等物质生成.这个实验表明________

查看答案和解析>>

同步练习册答案