【题目】“草盛豆苗稀”体现了杂草和豆苗之间的关系是( )
A. 合作关系 B. 竞争关系 C. 共生关系 D. 捕食关系
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】Ⅱ.下图一是一个池塘生态系统示意图,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物;图二表示的是生态系统各成分间的相互关系。请据图完成下面小题
【1】图中浮萍属于
A.生产者B.消费者
C.分解者D.非生物成分
【2】图一所示要构成一个完整的生态系统,还缺少
A.生物部分和分解者
B.非生物部分和生产者
C.生物部分和消费者
D.非生物部分和分解者
【3】图一、图二中属于消费者的分别是
A.鱼、虾;3B.水草、水绵、浮萍;2
C.鱼、虾;2D.水草、水绵、浮萍;1
【4】关于图二中各成分在生态系统中作用的叙述中,错误的是
A.1能利用环境中的水和二氧化碳以及光能制造有机物并储存能量
B.2不能利用无机物制造有机物,对于生态系统的作用是负面的
C.3能把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物,供植物利用
D.非生物的物质和能量对生态系统中的生物有着直接或间接的影响
【5】调查池塘生态系统,除了记录本和笔,下列哪一选项所带工具是最合适的?
A.铲子、望远镜、照相机
B.铲子、显微镜、玻璃瓶
C.网兜、显微镜、放大镜
D.网兜、放大镜、玻璃瓶
Ⅲ.下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分操作步骤,请据图回答下列小题:
【6】此实验中研究的变量是
A.光照B.温度C.水分D.空气
【7】实验首先进行的处理步骤是
A.①B.②C.④D.⑥
【8】设置对照实验的步骤是
A.①和②B.③和⑥C.①D.②
【9】上图中缺少一个步骤,其正确的实验装置是下图中的
A.B.C.D.
【10】通过该实验可以得出的结论是
A.光合作用只有在有叶绿体的部位才能进行
B.淀粉遇到碘酒会变蓝
C.植物在光下才能进行光合作用,产生淀粉
D.光合作用需要二氧化碳产生氧气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中,图一示某生态系统中的食物链和食物网,图二示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答:
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__________________。
(2)图一中,食物链有__________________条,写出其中最长的一条__________________。
(3)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是__________________,该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有________________能力。
(4)图二中,甲对应图一中的生物是__________________,鹰与此生物的关系是__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是某国家级自然保护区内的动植物种类情况,以下内容反映了生物多样性中的
蕨类植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 两栖动物 | 爬行动物 | 鸟类 | 哺乳动物 |
123 | 17 | 2180 | 28 | 33 | 117 | 34 |
A. 生态系统的多样性 B. 基因的多样性
C. 生物种类的多样性 D. 生物数量的多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在显微镜下观察一滴渠江水时,发现有一些能动的小颗粒.下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据( )
A. 小颗粒显绿色 B. 小颗粒能反光
C. 小颗粒有细胞结构 D. 小颗粒呈微小球形
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察鸟的形态结构示意图,下列特点与鸟适于飞行生活无关的是( )
A.身体呈流线型,体表覆羽B.有气囊辅助肺进行双重呼吸
C.胸肌发达,前肢变成翼D.用坚硬的角质喙啄取食物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】注射流感疫苗可帮助免疫力较弱的人有效预防感冒,下列叙述正确的是( )
A. 该免疫属于人体第二道防线
B. 注射流感疫苗可直接杀死病原体
C. 该免疫属于特异性免疫
D. 注射的流感疫苗属于抗体
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