【题目】如图为植物细胞的结构示意图,据图回答下列问题:
(1)能将光能转变为化学能的是[]______。
(2)动物细胞与之相比没有的结构是______。
(3)能够把细胞内产生的废物排到细胞外的是[]______。
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【题目】如图是菜豆种子和玉米种子的结构示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)写出图中部分结构的名称:A_____,B_____,C_____,D_____,E_____,F_____。
(2)菜豆和玉米种子结构上的相同点是都有_____和胚,一粒玉米粒应是_____,原因是玉米种子的种皮和果皮愈合在一起,不易分开。
(3)菜豆种子的营养物质贮存在_____,而玉米种子营养物质贮存在_____,玉米种子纵剖开,滴加碘液变成蓝色的部分是_____。
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【题目】如图为人体内某结构的血流情况模拟图,B代表某器官或结构,A、C代表血管,箭头代表血流方向,下列叙述正确的是( )
A. 若B为肺,则C中流着静脉血
B. 若B为小肠,则C中的营养物质和氧气含量增加
C. 若A为肺静脉,C为主动脉,则B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若A、C都流着动脉血,则B代表的一定是肾小球
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【题目】下列关于动物运动和行为的叙述,正确的是()
A. 哺乳动物的运动系统由骨和骨骼肌组成
B. 只要运动系统完好,动物就能正常运动
C. 先天性行为由体内遗传物质决定的
D. 学习行为与遗传因素没有关系
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【题目】小刚学习完植物的光合作用后,下面是他设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。分析并回答下列问题:
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2~3小时,取下叶片A和B,去掉叶片叶绿素然后用碘液分别检验。
(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要______作原料。
(2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的原因是______。
(3)实验中,B组起______作用。
(4)25%的氢氧化钠溶液具有______的作用。
(5)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是______。
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【题目】从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝,让我们看到了生命的神奇过程,下列叙述错误的是( )
A. ①②③表示细胞分裂,④表示细胞分化
B. 大脑主要由图中的神经组织构成
C. 细胞分化可导致细胞中遗传物质改变
D. 细胞是动物体和植物体的最小结构层次
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【题目】某同学设计了如图1的多套相同的实验装置,以探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响。实验时,每套装置置于不同的光照强度下,分别记录每小时内红墨水滴左、右移动距离,并将实验结果绘制成了图2曲线(此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响)。请分析回答:
(1)图1装置中的营养液应含有多种无机盐以满足幼苗生长发育所需,运输这些无机盐的动力来自于番茄苗的______。
(2)要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气,应将装置放在______环境中,红墨水滴的移动方式是______(填字母:A.不移动;B.向左移动;C.向右移动)。
(3)光照条件下,装置中的植株进行光合作用制造有机物的文字表达式为______。图2中,在b点光照强度下,红黑水滴不移动的原因是该光照强度下______。
(4)自然情况下,过强光照会导致气孔______,引起______供应不足,使光合作用速率下降。
(5)图2中,在c点光照强度下,氧气产生的速度为每小时______毫米(用图2中的每小时内红墨水移动的距离表示)。
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