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【题目】生态系统的结构越复杂,能量流动和物质循环的途径就越_____,其抵抗外力影响的能力就越____。食物中被消化的营养成分通过____进入的_____的过程,叫做吸收。

【答案】 消化道壁 血液

【解析】生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量,其复杂程度决定了生态系统维持平衡能力的大小,即生态系统自我调节能力的大小,因为生态系统的结构越复杂,生态系统能量流动和物质循环的途径就越多,其抵抗外界干扰的能力就越强,也就是说其调节能力就越大;反之,结构越简单,生态系统的调节能力就越小,维持平衡的能力就越弱在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化,营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收小肠是消化和吸收的主要场所

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是( )

发现并提出问题 作出假设 分析实验现象 设计实验方案 实施实验并记录 得出结论

A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④⑤③⑥

C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”,做了以下实验:

①取三个大小相同、洁净的烧杯,分别加入等量已晒过的自来水,调节三个烧杯中的水温,分别是20℃、常温25℃、30℃,并保持恒定.②将3条大小、生长发育状况相同的鲫鱼分别放入三个烧杯中.③安静2分钟后,开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖运动次数(即呼吸频率);稍停片刻,重复记录两次.结果如表:

水温

组别

统计

每分钟鳃盖运动次数(次)

第一次

第二次

第三次

平均值

20℃

52

45

47

48

常温25℃

112

110

109

110

30℃

187

185

183

185

请回答:

(1)该学习小组探究的问题是:_____

(2)乙组与甲组或乙组与丙组可以形成_____实验.

(3)实验时除水温不同外,其它条件必须相同,目的是_____

(4)分析实验数据,可以得出的结论是:_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人作为生物圈中的一员,与环境之间有着密切关系。下列叙述不合理的是

A.人类破坏环境的行为最终威胁人类自身

B.资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的

C.植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因

D.生物圈是所有生物共同的家园,人类应该保护它

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请将下列各种疾病与右侧的内容进行合理配对,在括号内填上相应字母。

(1)糖尿病____ A.可食用含铁和蛋白质丰富的食物来预防

(2)艾滋病____ B.可采用骨髓移植的方法治疗

(3)肺结核____ C.由胰岛素分泌不足引起

(4)白血病____ D.可通过性、血液等途径传播

(5)贫血 ____ E.可通过接种卡介苗来预防

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,于是他和同学们一起去探究.

(1)你能帮他提出问题吗?__

(2)针对你的问题,再作出假设吧:__

(3)设计实验方案:

A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个甲、乙两个容器中.这一步是为了设置__实验.

B、把甲放在__下,乙放在__处培养.

C、本实验的变量是__

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】 研究发现,工作状态的电脑会产生一些电离辐射。一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这样一组实验:将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组8只。甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机电脑前;其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据。对此实验设置的变量最准确的描述是

A大鼠的身体状况 B电脑是否开机

C电脑游戏种类 D是否有电脑辐射

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】通过基因工程培育出的抗虫烟草,能够抗虫的根本原因是( )
A.细胞中含有抗虫的基因
B.能够使害虫不能靠近
C.能产生苏云金杆菌
D.能够产生杀虫毒素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】被子植物要形成果实和种子,必须经过的两个生理过程是( )
A.开花和受精
B.自花传粉和异花传粉
C.传粉和受精
D.开花和传粉

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