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【题目】某同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时,设计了如下实验:

(1)该实验的变量是_________

(2)你作出的假设是:_________

(3)实验步骤

①在一个铁盘内放上一层潮湿土壤,以横轴中线为界,盘上左侧盖不透光纸板,右侧盖玻璃板.在盘内形成_________________两种环境。

②将5只鼠妇放入铁盘左侧中央,右侧中央处放_________鼠妇,静置2分钟。

③预测结果:黑暗处鼠妇的数量比明亮处的________。(填“多”或“少”)

④统计并计算全班各组的平均值,计算全班各组平均值的原因是__________

⑤实验结论:______对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在______的环境中生活.

⑥实验结束后如何处理鼠妇?_________

【答案】 光对鼠妇的生活有影响 阴暗 明亮 5只 避免偶然性,减少误差,提高实验结论的可信度 阴暗(或阴暗潮湿或黑暗) 放回适合它们生存的自然环境中

【解析】

科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等

(1)根据探究光对鼠妇生活的影响的实验,所以实验变量是光
(2)根据探究光对鼠妇生活的影响的实验,提出的问题是:光对鼠妇的生活有影响吗?可作出假设:光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活
(3)①制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在盘内形成明暗两种环境
②在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫对照实验5只鼠妇放入铁盘左侧中央,右侧中央处放5只鼠妇,静置2分钟

③黑暗处鼠妇的数量多,明亮处的少

④因为一次实验存在一定的偶然性和误差,取全班各组多次的实验的平均值,可以减少误差因此为了排除由偶然性引起的误差,计算全班各组的平均值,使结论更准确
⑤从中得出的实验结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活

⑥要养成关爱动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,阅读后回答问题

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴。

⑴请列举出文中所描述的生物名称:_________________________________________________

⑵请说明判断依据:_______________________________________________________________

⑶在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和_______因素,后者包括______________________________生物与生物之间常见的关系包括__________________________________________

⑷蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地,这说明生物必须依赖___________而生存。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】很多生物都能给人类带来经济效益和生态效益。下列判断错误的是

A. 许多海藻是工业和医药提取碘的重要原料

B. 苔藓植物可作为监测水质污染的指示植物

C. 多数酵母菌含有丰富的维生素,可提取供医药用

D. 鹿茸、蟾酥、麝香等优质药材来自某些脊椎动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】随着科学技术的飞速发展、人类已经增进了对宇宙的了解,我们已经近距离地观测了月球和火星,目前观测的结果是地球是我们唯一的家园。增进对地球的了解。我们才能更好地生存和发展。请你根据所学知识回答下列问题

(1)地球上并不是所有的地方都有生物生存的,生物生存的范围仅限于大气圈的下部、水圈的大部分和岩石圈表面,有生物生存的这个圈层我们称之为_____________,是最大的生态系统。

(2)潜水员发现,海平面以下超过100米的地方植物就非常少了,你认为影响植物分布的主要非生物因素是_________,潜水员发现深海中的鱼都能够很自在的生活,说明生物对环境的_______________

(3)农民常把麦田中的杂草除去,因为杂草会消耗土壤中的营养物质。而且长得高了会影响小麦的光照,杂草与小麦是__________关系。

(4)科学家发现,目前地球上由于各种环境污染,很多生物都灭绝了,说明生物生存的这个圈层的调节能力是______________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人在吸气过程中,膈肌舒张,膈顶部上升 ______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是(  )

A. 蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快

B. 多数陆上植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多

C. 可以增加大气湿度,调节气候

D. 散失热量,降低植物体温度

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列短文:

当花的各部分发育成熟时,花被就展开,露出花蕊,这就是开花。不同的植物,开花的年龄不同,开花的时间和季节也不同。

前苏联科学家里森特发现温度的高低对一些二年生植物的花的形成有很大影响。例如冬小麦在秋季播种时萌发,第二年夏初开花和结实。对这类植物来说,秋末冬初的低温就成为开花的必需条件。

美国科学家加纳尔发现光照的长短也影响植物开花。他观察到美洲烟草在夏日长日照下,株高达3-5米也不能开花,但生长在冬季温室中,株高不到一米即可开花。

请据短文回答:

(1)影响植物开花的外界条件主要有________________

(2)我国北方农民很早就知道春季补种冬小麦,将会只长苗而不开花结实。请你分析其中的原因是:请你为他们找出解决这个问题的方法:

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】白蚁的消化道中生活着多鞭毛虫,能分泌一种酶来消化白蚁的食物,若杀死这种原生动物,白蚁就会饿死,而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生存。白蚁和多鞭毛虫的关系是( )

A. 竞争关系 B. 寄生关系 C. 共生关系 D. 捕食关系

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读材料,回答问题。

尽管在蓝藻出现之前,地球的大气中并没有氧,但现在证据表明,那时海洋中有较丰富的有机物,而且有原始生命。直到距今30亿~20亿年以前,蓝藻在地球上出现之后,地球上的大气中才逐渐有了氧,从而使地球上其他进行有氧呼吸的生物得以生存和发展。大气中的一部分氧还转化为臭氧(O3)……经过长期的生长进化过程,最后才出现了广泛分布在自然界的各种动植物。

(1)蓝藻的营养方式可能为_____________________

(2)地球上最初出现的原始生命的营养方式可能为______,通过_______呼吸获得能量。

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