【题目】下图是草履虫的结构图,请读图并完成后面的填空。
(1)草履虫生活在淡水中,靠[ ] ___△___进行运动。
(2)草履虫通过[ ] ___△___从水中获得氧气,并将产生的二氧化碳排出体外。
(3)草履虫代谢的废物是由___△___收集,进而排出体外的。
(4)不能消化的食物残渣从___△___排出。
(5)根据显微镜下的观察,草履虫不具备___△___,不能进行光合作用,以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为___△___,因此属于生态系统中的_△ 。
(6)在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液的___△___部位,因为___△___。
(7)草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是[ ] ___△___。
【答案】
(1)4;纤毛
(2)5;表膜;
(3)1;收集管
(4)3;胞肛
(5)叶绿体;食物;消费者
(6)上层;培养液的上层含氧丰富
(7)6;细胞核
【解析】
试题分析:草履虫靠细胞的各个结构完成一系列生命活动,如图所示:
(1)草履虫生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中,以细菌和单细胞藻类为食;草履虫身体表面包着一层表膜,膜上密密地长着近万根纤毛,靠纤毛的划动在水中旋转运动。
(2)草履虫身体表面包着一层表膜,除了维持草履虫的体型外,还负责内外气体交换,吸收水里的氧气,排出二氧化碳.
(3)草履虫细胞的两端有伸缩泡及收集管,它们的作用是收集代谢废物和多余的水分,并排到体外。
(4)食物在食物泡内消化和吸收,不能消化的食物残渣由胞肛排出。
(5)草履虫是单细胞动物,细胞内不含有叶绿体,不能进行光合作用,以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物,是生态系统中的消费者。
(6)草履虫在生命过程中需要吸收水里的氧气,排出体内的二氧化碳.培养液的上层含氧丰富,因此草履虫多聚集在这里。
(7)草履虫细胞内有一个大核、一个小核,大核与草履虫的营养代谢有关,小核内含有遗传物质,与生殖有关。
考点: 单细胞生物可以独立完成生命活动。
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【题目】青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。科学认识生理现象,正确面对心理变化,有利于健康成长、增长知识才干,成为有用之人。晓星同学在课堂上提出了以下观点,你赞同的是( )
①青春期男孩遗精和女孩月经都与激素调节有关②青春期对异性产生依恋是正常的心理变化③早恋无害,无需禁止④专注于学习,不看不健康的书籍和音像制品⑤积极参加健康有益的文体活动,培养高尚情操
A.①②③④B.①②④⑤
C.②③④⑤D.①③④⑤
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【题目】仔细观察甲、乙两图,回答问题(注:只填标号):
(1)组成动物体结构和功能的基本单位是___△___图。
(2)甲图比乙图多一种结构是标号___△___,生物体可以通过这种结构进行光合作用。
(3)含遗传信息决定生物的性状的结构存在于图中的标号___△___内。
(4)在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号___△___。
(5)具有支持和保护作用的结构是图中的标号___△___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,据图回答:
(1)图中曲线乙表示 的消化。
(2)从图中看,淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。分析完成下列问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
(3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用 号试管进行对照实验。
(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是: ?
(5)实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是 (写出一种即可)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】大豆的花色由一对基因(用A、a表示)控制。下面是大豆花色三个组合遗传实验的结果。请回答问题。(表中“×”表示杂交)
(1)由表中第 个组合可知, 花是显性性状。
(2)组合①中亲代白花个体的基因组成是 ;组合③中子代紫花个体的基因组成是
(3)若组合①中子代紫花个体与白花个体杂交,后代是白花个体的几率是 。
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【题目】图为森林生态系统的食物网,据图分析:
(1)从生态系统的成分分析,草属于 者,其通过 作用合成有机物;其他动物属于 者。
(2)该图若要构成一个完整的生态系统,还应该包括:非生物部分以及生物部分中的 者,能将复杂的有机物分解成简单的无机物,对生态系统的 起着不可替代的作用。
(3)图中生物与生物之间通过 的关系形成的一条链状联系,称为 。图中共有 条食物链,图中最长的一条食物链可表示为 。
(4)该生态系统的能量最终来源是 ,能量沿食物链的流动中具有单向性和逐级 的特点。因此,该生态系统中数量最多的是 。
(5)在没有外界因素的影响下,该生态系统中各种生物的数量和所占的 维持在相对稳定的状态,这就叫生态平衡(生态系统的稳定性)。
(6)在这个生态系统中,比如鹰的数量有变化,但一段时间后又可恢复到原来的状态,这是因为生态系统具有 能力,但这个能力是 (填“有限”或“无限”),这说明人类的生产活动必须遵循生态规律,否则,将导致生态平衡遭受破坏。
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