[题目]实验探究呼吸是动物重要的生理特征.不同的动物呼吸的结构和器官差异很大.但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳.某生物小组针对动物的呼吸做了一系列学习.回顾所学知识回答下列问题.(1)观察B时.要经常往其体表滴水以保持湿润.原因是 .(2)观察C时.发现它已具有了呼吸器官 .(3)观察D时.发现其体表具有与体内气管相连的 .它是气体出入的门户.(4)� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】实验探究

呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳。某生物小组针对动物的呼吸做了一系列学习。回顾所学知识回答下列问题。

（1）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是_____________。

（2）观察C时，发现它已具有了呼吸器官__。

（3）观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的__，它是气体出入的门户。

（4）观察E时，发现它的口不停地在水中一张一合，此时鱼是在进行__。

（5）鱼是如何在水中完成呼吸的？生物小组的同学用吸管吸取了一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼头的前方，观察菠菜汁的流动途径是从口流入，再由__流出。该小组再利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了实验，在鱼口上方滴一滴蓝色BTB指示剂，发现鳃盖后缘流出的溶液变成了黄色，对实验现象的解释是__。

（6）取大小、体重和活跃程度相似的青蛙，分别标示为甲、乙，将甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，涂上一层厚约1～2毫米的凡士林油膏(注意不要堵塞鼻孔)；乙青蛙不做任何处理。两只青蛙放在相同的环境下，观察其口腔张合的速度(即呼吸频率)，发现甲青蛙口腔张合的速度更快。可知青蛙用肺呼吸，用__辅助呼吸。实验用大小、体重和活跃程度相似的两只青蛙的原因是__。乙青蛙在实验中的作用是__。

（7）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的__与肺相通，能协助肺进行双重呼吸。

【答案】它用保持湿润的体壁呼吸鳃气门呼吸鳃盖后缘鱼呼吸时产生了二氧化碳皮肤控制单一变量，使实验结果更准确对照气囊

【解析】

观图可知：A是青蛙属于两栖动物，B是蚯蚓属于环节动物，C是河蚌属于软体动物，D是蝗虫属于节肢动物，E是鱼，用鳃呼吸，F是家鸽属于鸟类。

（1）B蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。

（2）C河蚌是水生软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官。

（3）在D蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，与体内气管相连。

（4）E鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。观察鱼时，发现它的口不停地在水中一张一合，这是鱼在呼吸。

（5）鱼生活在水中，呼吸时水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出。在鱼口上方滴一滴蓝色BTB指示剂，发现鳃盖后缘流出的溶液变成了黄色，BTB指示剂有遇二氧化碳由蓝变黄的特性，这说明鱼呼吸时产生了二氧化碳。

（6）因为青蛙用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，能辅助呼吸。因此甲青蛙的皮肤涂上一层厚约1～2毫米的凡士林油膏后口腔张合的速度会更快。

在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此实验的两只青蛙大小、体重和活跃程度相似，是为了控制单一变量，使实验结果更准确。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。因此，乙青蛙在实验中是对照作用。

（7）鸟类的身体里有发达的气囊与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸。

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