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【题目】如图所示,在关于酶的特性的实验中,取标号为1、2、3的三支试管,各加入2mL稀淀粉糊,请分析回答下列问题:

(1)第一步:向三支试管内各滴2滴稀碘液并摇匀后,试管溶液呈________色。

(2)第二步:向1号试管内加入2毫升清水,2号试管内加入2亳升胃液,3号试管内加入2毫升唾液,震荡后,同时置于约________℃的温水中5﹣10分钟后,三支试管内的颜色变化分别是:

①1号试管:________该试管在实验中起________作用。

②2号试管:________,这是因为________

③3号试管:________,这是因为________

【答案】蓝色37不褪色(蓝色)管对照不褪色(变蓝)胃液对淀粉不起消化作用褪色变为无色唾液淀粉酶将淀粉分解 成麦芽糖

【解析】

本题是对酶的专一性与温度对酶活性影响的考查。酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应,温度影响酶的活性,酶有最适宜温度,低于或高于最适宜温度,酶的活性降低,温度过高会使酶失去活性。

(1)碘遇淀粉变蓝色,由于A、B、C的三支试管,各加人2毫升稀淀粉糊,在三支试管内各滴5滴碘溶液,摇匀后,试管内的溶液呈蓝色

(2)向1号试管内加入2毫升清水,2号试管内加入2毫升胃液,3号试管内加入2毫升唾液,震荡后,同时置于约37℃(最适宜温度)的温水中5-10分钟后,三支试管内的颜色变化分别是:

①1号试管:淀粉不水解,蓝色不褪色;该试管在实验中起对照作用

②2号试管:不褪色(变蓝),这是因为胃液对淀粉不起消化作用

③3号试管:褪色变为无色,这是因为唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖,试管中的蓝色褪去,变成无色。

练习册系列答案
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【题目】一株有花有果的草莓,它的结构层次从微观到宏观的顺序是

A根→茎→叶→花→果实→种子

B细胞→组织→器官→植物体

C细胞→组织→器官→系统→植物体

D分生组织→营养组织→保护组织→输导组织

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【题目】如表是人体肾单位相关某些物质的相对含量,样品A、B、C的来源见表:

比较项目

A

B

C

90

98

96

尿素

0.03

0.03

1.80

无机盐

0.72

0.72

1.10

葡萄糖

0.10

0.10

0.00

蛋白质

8.00

0.03

0.00

(1)据图指出A、B、C中分别是哪一种液体.

A是_____B是_____C是_____

(2)为什么A处的蛋白质高于B处?_____

(3)为什么C处的尿素浓度高于B处?_____

(4)C和B相比,C中为什么没有了葡萄糖和蛋白质?_____

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A.增强氧气的运输能力
B.增强对环境的适应能力
C.使身体产生的热量多
D.加快新陈代谢

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【题目】探究“馒头在口腔中的变化”,实验设计如图,试管均置于37℃温水中10分钟,请回答下列问题:

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”, 应选用 ____________两支试管进行对照试验,变量是 ______________

(2)实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是___________________

(3)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_________两支试管进行对照试验。

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⑴叶片是植物进行_____________的主要器官,其结构特点是与它功能相适应的,写出下列番号所示的结构名称:①____________,②__________________,⑤__________,③_________________

⑵⑥是__________,④为___________,是气体进出的通道,其数量的多少与植物的种类也有关系,对于多数陆生植物下表皮比上表皮_______(请选填“多”或“少”)而水生植物(比如睡莲)主要分布于__________,旱生植物则主要分布于(如旱金莲)________

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1同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的图乙中,造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是_________,通过该过程,水果内的有机物的含量会_________;造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是_________,水果内的有机物含量会_________根据曲线乙,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是_________

2图丙中,对比两条曲线,相同时间内,温度为_________时,温室内二氧化碳浓度高,实验表明,在一范围内,温度越高,水果的_________越强可见,在白天条件不变的情况下,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是_________

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