【题目】如图是美国学者米勒探索生命起源的实验装置,请识图回答
⑴A 內泵入的混合气体是模拟原始地球的原始大气成分, 这里面绝不能含______气。
⑵米勒通过两个电极放电产生电火花是模拟原始地球的________。
⑶B装置里的液体相当于________。
⑷米勒的实验结果表明:在类似原始地球的条件下,____机小分子可以生成 ____机小分子。
【答案】氧气 闪电 原始海洋 无 有
【解析】
有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步。
(1)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体,模拟了原始大气的成分,与现在大气相比,没有氧气。
(2)正负电极放电产生电火花是模拟原始地球条件下的闪电,这主要是为实验提供能量。
(3)B处为取样活塞,若取样鉴定,可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质,共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的,此装置是模拟原始地球条件下的原始海洋。
(4)米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国南方有“笋有多大,竹有多粗”的说法,竹笋出土面时的茎与长成后的茎同样粗.这说明竹茎的结构中没有( )
A.形成层
B.木质部
C.韧皮部
D.髓
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图1表示小明制作人体口腔上皮细胞临时装片时的三个步骤;图2是显微镜的结构示意图;图3是小明在显微镜下观察临时装片时看到的视野图象,请分析回答问题:
(1)图1中,A、B两个步骤往载玻片上滴加的液体分别是______。
(2)图2中哪个图象是由于图1中C步骤操作不当引起的______要想在该图象表示的视野中只观察到细胞,最快捷的方法是______。
(3)由图2中图象c到图象d,应调节图2中的结构[]______。
(4)由图2中物像d到e,至少需要调节图3中的哪些结构?试写出相应结构的代码和调节目的:______、______。
(5)与洋葱表皮细胞相比,在口腔上皮细胞中不可能看到的结构是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究洋葱是否具有抑菌作用,科研人员多次重复实验,测量抑菌圈(不长细菌的范围)的直径。实验装置、操作过程及数据如下表所示:
:已灭菌且浸过100%洋葱汁液的滤纸
:已灭菌且浸过无菌水的滤纸
(1)为了确保实验结果的可靠性,各培养基和菌种的量应______。
(2)对抑菌圈直径求平均值的目的是________________。
(3)以洋葱汁液为变量的对照实验有_________________。
(4)根据实验现象,得出的结论是____________________________________________。
(5)朋友圈中流传“洋葱能预防流感”,本实验能作为验证这种说法的依据吗?回答并说明原因:_______________________________________________________。
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