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【题目】仔细观察蝗虫的胸部和腹部,可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔,这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着。为证明它是气体进入蝗虫身体的门户,小亮同学设计了如下实验:①向两支试管中加入等量的水,并分别标号为A.B;②将蝗虫用细线固定在玻璃条上;③将一只蝗虫的头浸没到A试管的水中,将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管的水中,过一段时间观察哪只蝗虫先死。

(1)根据小亮同学的设计,A试管与B试管是一组_________________实验。这组实验中控制变量的方法是_________________

(2)实验预期的结果是____________________

(3)根据小亮同学的设计,要达到实验预期的结果,实验设计上还必须作哪些修改?___

【答案】 对照 除了浸没蝗虫的部位不同外,其他都相同 把胸腹部浸没在水中的蝗虫先死 多做几次实验(或:实验的蝗虫的数量多些)

【解析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组没有处理是的就是对照组

(1)根据小亮同学的设计,A试管与B试管是一组对照实验。这组实验中控制变量的方法是除了浸没蝗虫的部位不同外,其他都相同

(2)实验预期的结果是把胸腹部浸没在水中的蝗虫先死

(3)根据小亮同学的设计,要达到实验预期的结果,多做几次实验

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时,选取了甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态,请问:

(1)王凯同学用的方法是 __

(2)该实验是探究 __鳍的作用,变量是 ___

(3)该实验中,实验组是 ___鱼,对照组是 __鱼。

(4)实验结束后,王凯同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用是_____________

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【题目】下表是关于动物类群的描述,请你补充完整:

腔肠动物

环节动物

节肢动物

身体特征

身体中央有____

由许多相似体节构成

体表有坚韧的_____

代表动物

水螅等

沙蚕等

(举一例)____

与人类关系

________分泌的石灰质物质可形成美丽的珊瑚礁。

_______可疏松土壤,提高土壤肥力,可做蛋白质饲料。

许多对人类有利,但有些有害,能传播疾病。

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【题目】帮老师完成实验:

以下是王老师设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成。

1号瓶

2号瓶

3号瓶

4号瓶

处理方法

10粒种子,拧紧瓶盖

10粒种子,较多的水,拧紧瓶盖

10粒种子,适量的水,拧紧瓶盖

室温

室温

室温

低温

想一想:

(1)1号瓶没有萌发,是因为_____________;3号瓶没有萌发,是因为_______________________;4号瓶没有萌发,是因为_________________

(2)你认为2号瓶的设置还有用吗?__。如果有用的话,2号瓶的作用是_,原因是____________________

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【题目】暑假同学们参加了“西藏之旅”夏令营,到达西藏的最初几天里,血液中的哪种成分会增加?( )
A.无机盐
B.血小板
C.白细胞
D.红细胞

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【题目】下列有关白蚁群体的叙述中,错误的是( )

A.白蚁群体包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁 B.兵蚁的职能是保卫蚁穴

C.工蚁有生育能力 D.承担产卵任务的是雌蚁

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【题目】将20只生长发育状态相似的蝌蚪,平均分成A,B两组,A组饲喂少量甲状腺激素,蝌蚪的个体发育变化迅速,在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙,而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。
(1)此实验说明。在本实验中B组实验起到作用。
(2)留心观察,你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是的。
(3)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的土壤和饮水中缺少 , 婴幼儿患症的可能性较大。

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【题目】人体血细胞中,数量最多,呈圆饼状的是 , 其主要功能是运输氧气和一部分二氧化碳,里面含有一种红色含铁的蛋白质叫做。当人受伤流血时,血液会自行凝固,这是因为血液成分中含有

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【题目】关于科学家哈维发现血液循环的实验,叙述不正确的是(  )

A. 哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法研究血液流动方向

B. 哈维的实验证明了人体心脏能推动血液在全身循环

C. 哈维是生物学研究中较早运用实验方法的科学家

D. 哈维、林奈及达尔文运用的研究方法一样

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