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【题目】进化树又称系统树系谱树,简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸,主干代表各级共同祖先,大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请据图分析回答:

1树根处[A]代表 ,它生活在 中。

2 A由于 不同,进化成代表不同生物类群的两大主干。进化树的两大主干代表的分类单位是

3鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[B] 进化来的。

4C与蕨类植物的区别是

5从进化树中可以看出,生物进化的总体趋势是

【答案

1原始生命,原始海洋。

2营养方式或能否制造有机物 界。

3爬行类

4C用种子繁殖,蕨类植物用孢子繁殖。

5由简单到复杂、由水生到陆生、由低等到高等。

【解析】

试题分析:

1在原始海洋中,经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用,形成了比较复杂的有机大分子物质,如原始的蛋白质、核酸等这些物质并逐渐形成了与 海水分离的原始界膜,构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮。

2A由于营养方式或能否制造有机物不同,进化成代表不同生物类群的两大主干。一部分进化为不能自养的单细胞动物,另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物。在分类上,该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界。

3根据脊椎动物的进化历程:古代的鱼类古代的两栖类古代的爬行类古代的鸟类和古代的哺乳类。所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是古代爬行类。

4 蕨类植物能够产生孢子,孢子脱离母体后,只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长,孢子是单细胞的,生命力较弱,环境恶劣时就会死亡;而种子植物则能够产 生种子,靠种子繁殖后代种子的生命力比孢子的强得多,遇到恶劣环境它可以停止发育,待到环境适宜时再萌发。适于在复杂的陆地环境中生活,种子植物比蕨类 植物更适应陆地环境,能产生种子是主要原因。

5从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生。

考点: 生物进化的历程。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】完成下列探究活动的相应内容:

实验材料:A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油

实验仪器:试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等

实验药品:盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等

请你完成下面的实验设计,以验证胃液在化学性消化中的作用。

胃液的采集:

将一只对铃声已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一个人工胃瘘胃液可由胃瘘流到体外,利用铃声刺激空腹的狗,引起它产生分泌胃液的条件反射的方法,可获得纯净的胃液。

实验材料选择和制备:

根据胃液中酶的作用,实验材料中应选择〔B〕填标号,并各取2ml,分装在甲、乙两个试管中。

验证胃液的化学性消化:请阅读完后作答

在上表中甲试管对应的加入2ml__________,乙试管对应的加入2ml___________。甲、乙试管的水浴温度应是__________,保温约2030分钟。

实验结果及其分析:

甲试管中物质发生变化消失,乙试管中物质不变化不消失;此结果说明在外界条件适宜的情况下,胃液对蛋白质具有化学性消化的作用

如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸。可以在上述实验中再加一个试管丙,试管丙内分别在应加入________和 。试管丙应和试管

形成对照。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】填空题

1甲图所示昆虫的个体发育过程应属于 发育,写出两种与该发育类型相同的昆虫

2乙图所示昆虫的个体发育过程属于 发育,写出两种与该发育类型相同的昆虫

3在甲乙两图所示昆虫的整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期分别是 填图中字母

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图,据图回答下列问题:

1青蛙发育过程的顺序是 填字母

2图中的B用 呼吸。

3青蛙的生殖和发育在水中进行,青蛙进行 体内体外受精。

4蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大,青蛙的发育方式为 变态非变态发育。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学探究了馒头在口腔中的变化,其操作步骤、实验现象和实验结论如下:

操作步骤:如下图所示。

实验现象:试管内的溶液不变蓝。

实验结论:馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。

1实验在设计和操作上有几处错误,请你指出并纠正。

______________________________________________________________。

2该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符?___________。如果不符,请你重新描述实验现象。_____________________________。

3该同学的实验结论是否可靠?___________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】右图为人体某处血管结构和血流方向示意图。下列有关叙述正确的是

A若b为全身组织内的毛细血管,则a内流静脉血,c内流动脉血

B若b为肾单位毛细血管,则c内流动脉血,血液中尿素增多

C若b为小肠处的毛细血管,则c内血液中营养物质增多

D若b为肺部毛细血管,则c内血液中氧减少

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统,据图回答:

(1)光、CO2、H2O等属于生态系统的 部分,图中生产者是

(2)螳螂的发育过程要经过 三个时期,属于不完全变态。

(3)螳螂螳螂捕蝉,黄雀在后表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系,请写出图示中的食物链:

(4)铅中毒会对人体造成伤害,我国某地曾发生了16起血铅事件。若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】甜橙是大家喜爱的水果,兼有橙、橘、柑的外形,果实汁液丰盈、清甜,具桂花香味,耐贮藏。请回答:

1甜橙汁液丰盈、清甜,这些汁液主要来自细胞结构中的________。

2熟透的橙肉中含有大量的糖分,这些糖分是由

A茎制造,经导管运输 B根从土壤中吸收,经筛管运输

C叶制造,经筛管运输 D根从土壤中吸收,经导管运输

3橙子皮主要有快气利隔、化痰降逆、消食和胃等功效。橙子皮由子房的 结构发育而来。

4橙树容易受红蜘蛛等虫害的影响,而瓢虫是红蜘蛛的天敌,瓢虫也是鸟儿的食物之一。请写出以上描述中包含的食物链______________________________________。

5甜橙细胞在进行分裂时, 会复制,然后均分进入两个新细胞,新细胞和原细胞所含遗传物质DNA是一样的。

6甜橙果肉中的圆果与长果是一对相对性状假设控制这对相对性状的基因为A和a。下表是甜橙果形四个组别的遗传实验结果,分析并回答下列问题:

根据第 组能确定圆果是显性性状,甲组的遗传实验中,子一代圆果的基因组合可能是_________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示消化系统结构模式图,请据图回答下列问题。

1图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的__________。

2人每天吃进的食物主要在图中标号____________所示结构内被消化和吸收,然后随血液循环运往全身。

3标号④所示器官分泌的消化液称为__________,它消化脂肪的方式属于____________。

4人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号______所示器官的消化负担,容易使人患肠胃病。

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同步练习册答案